教學(xué)目標(biāo)

　　1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)。

　　2.感受三孔的雄偉壯麗和古代建筑者的高超技藝，激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受三孔的美，激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：制作三孔的課件。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)三孔的資料。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣引入，整體感知

　　1．有這樣一位偉人，他創(chuàng)立了儒家學(xué)派，是一位思想家、教育家，他對整個華夏民族的性格、氣質(zhì)的影響最大；他正直、樂觀，一生都在追求真、善、美；幾千年來，沒有一位中國人會遺忘他。他是誰呢？(孔子)你了解他多少？(學(xué)生自由說)今天，讓我們走近他，尋訪他的遺跡。

　　2．質(zhì)疑題目。

　　學(xué)生齊讀課題，三孔指的什么呢？聞名中外讓你得到什么信息？

　　讓我們一起來看課文。

　　二、初讀文章，感知大意

　　1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2．默讀課文，用批注寫下自己的閱讀理解。了解課文內(nèi)容，三孔指的是什么？

　　3．檢查自讀情況。

　　4．交流，板書。(三孔：孔廟

　　孔府

　　孔林)

　　三、再讀文章，理清層次

　　1．快速瀏覽課文，三孔分別位于哪些段落？

　　2．指名讀1、2、14段。思考：你了解了什么，前后有什么聯(lián)系？(總分)

　　四、細(xì)讀文章，體味三孔的獨(dú)特

　　因?yàn)檎Q生了著名的思想家、教育家孔子，所以三孔聞名中外；還因?yàn)樗鼩v史悠久，布局完整，所以三孔聞名中外。那三孔到底是怎樣的一群建筑，讓我們到文章里一睹風(fēng)采。

　　(一)孔廟。

　　1．男女生輪讀寫孔廟的段落(3~8段)。說說你讀懂了些什么？

　　2．交流。圍繞孔廟的古老、總體布局，以及作者用數(shù)字描寫表現(xiàn)出建造規(guī)模的壯觀和建筑者的技藝精湛，概括出孔廟的特點(diǎn)：建筑壯觀、工藝精湛。

　　3．欣賞孔廟的課件，孔廟聞名中外，找找你感受到的孔廟最獨(dú)特的句子，品讀。

　　孔廟大約占地十萬平方米，有五殿、一閣、兩廡、一壇、兩堂、十五碑亭、五十三門坊，各種建筑一共是四百六十六間。殿高31米多，覆蓋著黃色的琉璃瓦，顯得特別莊嚴(yán)雄偉。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和兩側(cè)的18根石柱，每根都是八面八角，每面刻9條團(tuán)龍，一共72條，前檐的10根，每根刻兩條盤龍，中間有一顆寶珠，構(gòu)成了二龍戲珠的生動場面。這兩句分別對孔廟整體和局部的描寫，都用了列數(shù)字的說明方法，體會建筑的壯觀、工藝的精湛、建筑者的不容易。

　　理解精湛飽經(jīng)滄桑。

　　4．這部分你還有不明白的地方嗎？大家共同交流解答。

　　針對學(xué)生的回答，補(bǔ)充一些歷史知識，如《尚書》、《論語》、焚書坑儒等。

　　(二)孔府。

　　1．默讀寫孔府的段落(9~10段)，說說你讀懂了些什么？

　　孔府在今天共有樓、堂、廳、軒463間，分為東、中、西三路。東路是家廟，西路是客廳；中路的前半部是官衙，后半部是住宅。作者采用方位順序展現(xiàn)孔府布局。語言簡單，概括清晰。

　　2．孔府的特點(diǎn)是什么？(布局嚴(yán)謹(jǐn)合理)

　　3．欣賞孔府的課件。

　　(三)孔林。

　　1．小組內(nèi)學(xué)習(xí)11~13段，交流自己讀懂了什么。孔林的獨(dú)特之處又在哪里？用筆勾畫下來。

　　2．親自來感受這個家族墓地的獨(dú)特之處吧！欣賞課件。

　　3．交流感受，孔林是延續(xù)時間最長、保護(hù)最完整的家族墓地。

　　五、品讀升華，拓展能力

　　1．孔子，是一位在世界范圍內(nèi)擁有影響力的人，所以三孔遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越家族的局限，成為著名的旅游勝地，這是我們整個華夏民族的驕傲。現(xiàn)在，我們來做小導(dǎo)游，請選擇你最感興趣的部分，做準(zhǔn)備，為大家介紹。

　　2．播放三孔的課件，小導(dǎo)游為大家解說。

　　六、課后延伸

　　1．教師向?qū)W生推薦閱讀《論語》。

　　2．搜集孔子的故事，與同學(xué)交流。

　　附：板書設(shè)計(jì)