教學設計：

　　教學理念

　　通過觀察與學習，使學生有濃厚的讀書興趣，讓學生在讀中感悟，讀中積累，激發學生收集大熊貓的相關信息資料，培養學生積累運用表達的能力。

　　教學目標

　　1．指導學生認識13個生字，會寫7個漢字，學習兩個新偏旁人字頭四點底。

　　2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3．學習觀察，并通過觀察與學習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。

　　教學重點、難點

　　認識和學會本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。

　　教學過程

　　(一)由圖入手啟發談話

　　1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫，簡單說說大熊貓的樣子。

　　2．師：大熊貓真可愛。那我們今天一起學習這篇課文吧!

　　板書：大熊貓

　　(二)自讀感悟，讀通全文

　　1．借助漢語拼音自讀課文，畫出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。

　　2．數一數課文有幾個自然段，知道每個自然段講什么?

　　(課文共4個自然段)

　　第1自然段，寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。

　　板書：珍貴

　　第2自然段，寫大熊貓的樣子。

　　第3自然段，寫大熊貓的活動情況。

　　第4自然段，寫大熊貓的飲食。

　　板書：樣子活動飲食

　　(三)指導朗讀．理解感悟

　　1．再讀全文。

　　2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。

　　(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學聽。

　　(2)讀給全班同學聽，大家評議。

　　(3)試著把自己最喜歡的段落背下來。

　　3．播放大熊貓的生活錄像片。

　　感受大熊貓憨態可掬的形象，學習用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。

　　(1)大熊貓的樣子：

　　板書：身子胖尾巴短毛很光滑

　　四肢黑身子和頭白黑眼圈

　　(2)大熊貓活動情況

　　板書：小：活潑爬上爬下

　　長大：不愛活動愛睡覺

　　(3)吃什么?

　　板書：竹葉竹筍

　　(四)鞏固練習

　　1．以開火車的游戲方式，讀詞語卡片，鞏固認識生字。

　　2．用生字開花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。

　　(五)指導書寫生字

　　1．結合寫字教學要求，學習新的偏旁人字頭四點底。

　　2．指導學生在《寫字》本上練習寫生字。

　　(六)實踐活動

　　1．有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學，或從網上下載的有關大熊貓的資料，說給大家聽聽，并在小組交流。

　　2．讀詞語花籃中的詞語，再自主選擇，填寫自己喜歡的詞語。

　　(七)課外閱讀

　　讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動物的意識。

　　板書設計：

　　大熊貓

　　（珍貴）樣子

　　身子胖

　　尾巴短

　　毛很光滑

　　四肢

　　黑身子和頭白

　　黑眼圈

　　活動

　　小：活潑爬上爬下

　　長大：不愛活動愛睡覺

　　吃竹葉竹筍