教學目標：(知識目標、能力目標、思想目標)

　　1．知道課間活動有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學之間的交往和友誼。

　　2．在生活中注意體會規則和紀律的作用，遵守學校紀律。

　　學情分析：

　　玩是孩子們的天性，課間十分鐘就是他們的天下。本節課就是要讓他們了解在課間十分鐘里，應該如何玩，除了玩還應做什么。

　　教學用具：多媒體

　　教學方式：活動化教學

　　教學重點：知道課間活動有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學之間的交往和友誼。

　　教學難點：在生活中注意體會規則和紀律的作用，遵守學校紀律。

　　教學關鍵：知道課間活動有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學之間的交往和友誼。

　　教學程序：（寫清課前準備、教學過程）

　　一、啟發導入

　　觀察課程表、作息時間表，了解十分鐘的含義。

　　1．用課件出示兩個小主題人物正在看課程表。設計提問：

　　兩個小朋友在看什么？

　　這樣的課程表你會看嗎？

　　2．出示本班的課程表。設計提問：

　　說說我們班今天的課程表中安排了什么課？

　　這些課在時間上是怎樣安排的呢？

　　3．出示作息時間表。設計提問：

　　從這個表里，你發現了什么？

　　這十分鐘是用來做什么的，你知道嗎？為什么要為同學們安排十分鐘的休息時間呢？

　　4．學生圍繞這個問題展開討論，說出自己的理由。

　　5．你知道課間十分鐘里小朋友要先做什么，再做什么嗎？

　　6．你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？

　　二、感知課文

　　引導學生帶著這些問題自由地看、想、說、演課文。設計提問：

　　1．你喜歡這篇課文嗎？

　　2．課文里的小朋友在玩什么游戲？這些游戲你玩過嗎？

　　3．你在課間十分鐘里還做過哪些游戲？

　　哪一次你玩得最高興？誰能說一說當時的情景，也讓我們一起分享一下你當時的快樂，好嗎？

　　三、實踐體驗

　　播放歌曲《校園中的喜悅》：

　　1．組織學生到操場上盡情玩十分鐘。

　　2．說說剛才你是怎么玩的？

　　在做游戲時，老師發現你們玩得非常開心，但也有玩得不開心

　　的，能說說原因嗎？

　　3．怎樣玩大家才能都開心？

　　4．學生共同約定游戲規則。

　　5．再到操場上盡情玩十分鐘。

　　四、兒歌總結

　　鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，

　　樓內輕聲靠右行，游戲活動在操場，

　　拍皮球，跳長繩，踢毽子，捉迷藏，

　　安全第一要牢記，玩得開心精神爽。

　　家庭作業：思考變廢為寶的好點子。

　　板書設計：開心十分鐘

　　鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，

　　樓內輕聲靠右行，游戲活動在操場，

　　拍皮球，跳長繩，踢毽子，捉迷藏，

　　安全第一要牢記，玩得開心精神爽。