教學分析

教學目標

　　1、知識與能力

　　（1）知道在公共場所應低聲說話，不影響他人。

　　（2）培養判斷是非的能力。

　　2、情感與態度

　　（1）懂得在公共場所應該保持安靜。

　　（2）首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。

　　3、行為與習慣

　　培養在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。

　　4、過程與方法

　　（1）結合反面事例，學會傲一個講文明、有公德的人。

　　（2）嘗試運用多種途徑，從我做起，保持公共場所安靜。

教學重難點

　　1、重點

　　（1）知道在公共場所應低聲說話，不影響他人。

　　（2）懂得在公共場所應該保持安靜。

　　2、難點

　　（1）培養在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。

　　（2）首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人

教學準備

一、教師準備

　　1、課前搜集一些反面事例。

　　2、教學課件。

二、學生準備

　　平時發現的一些不文明的行為。

教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1、師：同學們，今天咱們班的幾位同學給大家帶來了精彩的節目，你們想不想看看。（生答：想）

　　2、課前準備好的幾個學生表演節目。（表演內容為教室內各種不文明的行為）

　　3、師生共同觀看節目。

　　4、師：同學們，你們喜歡這些同學的行為嗎？你們認為他們這樣做對不對？為什么？（生答：不喜歡。他們這樣做是不對的，會影響別人的學習和休息）

　　5、師生共同點評剛才表演節目中的幾種不文明的行為，指出哪里做得不對，應該怎樣做才是正確的。