教學分析

教學目標

　　1、知識與能力

　　（1）知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。

　　（2）培養(yǎng)判斷是非的能力。

　　2、情感與態(tài)度

　　（1）懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。

　　（2）首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。

　　3、行為與習慣

　　培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。

　　4、過程與方法

　　（1）結(jié)合反面事例，學會傲一個講文明、有公德的人。

　　（2）嘗試運用多種途徑，從我做起，保持公共場所安靜。

教學重難點

　　1、重點

　　（1）知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。

　　（2）懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。

　　2、難點

　　（1）培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。

　　（2）首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人

教學準備

一、教師準備

　　1、課前搜集一些反面事例。

　　2、教學課件。

二、學生準備

　　平時發(fā)現(xiàn)的一些不文明的行為。

教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、師：同學們，今天咱們班的幾位同學給大家?guī)砹司实墓?jié)目，你們想不想看看。（生答：想）

　　2、課前準備好的幾個學生表演節(jié)目。（表演內(nèi)容為教室內(nèi)各種不文明的行為）

　　3、師生共同觀看節(jié)目。

　　4、師：同學們，你們喜歡這些同學的行為嗎？你們認為他們這樣做對不對？為什么？（生答：不喜歡。他們這樣做是不對的，會影響別人的學習和休息）

　　5、師生共同點評剛才表演節(jié)目中的幾種不文明的行為，指出哪里做得不對，應(yīng)該怎樣做才是正確的。