教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識客觀事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，引導(dǎo)學(xué)生樹立唯物辯證法的世界觀和科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)會運用辯證法的立場、觀點和方法觀察和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，高三政治復(fù)習(xí)教案.§第20講   事物是相互聯(lián)系和變化發(fā)展的_政治試題。

教學(xué)重點

　　(l)聯(lián)系的普遍性

　　(2)發(fā)展的實質(zhì)

教學(xué)難點

　　(1)事物聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系。

　　(2)原因和結(jié)果的互相轉(zhuǎn)化特別是互為因果的關(guān)系。

　　(3)整體的功能大于各個部分功能之和；選擇最優(yōu)方案，以求實現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。

教學(xué)方法：例舉法 講解法

教學(xué)過程

一、事物是相互聯(lián)系的

　　1、聯(lián)系的含義：是指事物之間及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。

　　2、2、聯(lián)系的性質(zhì)：具有普遍性、客觀性、條件性（具體性）、多樣性

　　全面、準(zhǔn)確地把握事物的聯(lián)系——聯(lián)系的“四性”

　　（1）聯(lián)系的普遍性——事物的聯(lián)系具有普遍性，主要表現(xiàn)在：第一，任何事物內(nèi)部各個部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的；第二，任何事物都與周圍其它事物相互聯(lián)系著；第三，整個世界是一個相互聯(lián)系的整體。（但是這并不意味著任何兩個事物之間都一定存在著聯(lián)系）因此，我們不能孤立地看問題。

　　（2）

　　（1） 聯(lián)系的客觀性——聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是客觀事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人們既不能憑空創(chuàng)造聯(lián)系，也不能任意消滅聯(lián)系，更不能把主觀聯(lián)系強加給事物。（但是，這并不是說人們對事物的聯(lián)系無法改變）因此，我們要把握事物的真實聯(lián)系。

　　（3）

　　（2） 聯(lián)系的條件性——任何事物地與周圍其它事物有條件的聯(lián)系著，并不是任何兩個事物都存在聯(lián)系。脫離具體條件孤立地考察事物，一切都無法理解。因此，要具體分析事物的聯(lián)系，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。

　　（4）

　　（4）聯(lián)系的多樣性——事物的聯(lián)系是紛繁復(fù)雜、多種多樣的，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、主要聯(lián)系和次要聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和現(xiàn)象聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系，不同的聯(lián)系在事物的存在和發(fā)展中所起的作用是不同的。因此，對各種不同的聯(lián)系要作具體的分析。

　　3、

　　3、聯(lián)系的意義：聯(lián)系是事物存在的條件，聯(lián)系構(gòu)成事物的運動。

　　4、基本要求：堅持聯(lián)系的觀點

　　（1）堅持聯(lián)系的觀點認(rèn)識問題和解決問題，反對孤立地看問題。

　　（2）把握事物的真實聯(lián)系，既全面又具體地分析事物之間的聯(lián)系。

　　（3）學(xué)會從整體上把握事物，做到既著眼于整體，又重視局部