教學(xué)目標(biāo)
通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識客觀事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的,引導(dǎo)學(xué)生樹立唯物辯證法的世界觀和科學(xué)的發(fā)展觀,學(xué)會運用辯證法的立場、觀點和方法觀察和分析問題,培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力,高三政治復(fù)習(xí)教案.§第20講 事物是相互聯(lián)系和變化發(fā)展的_政治試題。
教學(xué)重點
(l)聯(lián)系的普遍性
(2)發(fā)展的實質(zhì)
教學(xué)難點
(1)事物聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系。
(2)原因和結(jié)果的互相轉(zhuǎn)化特別是互為因果的關(guān)系。
(3)整體的功能大于各個部分功能之和;選擇最優(yōu)方案,以求實現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。
教學(xué)方法:例舉法 講解法
教學(xué)過程
一、事物是相互聯(lián)系的
1、聯(lián)系的含義:是指事物之間及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。
2、2、聯(lián)系的性質(zhì):具有普遍性、客觀性、條件性(具體性)、多樣性
全面、準(zhǔn)確地把握事物的聯(lián)系——聯(lián)系的“四性”
(1)聯(lián)系的普遍性——事物的聯(lián)系具有普遍性,主要表現(xiàn)在:第一,任何事物內(nèi)部各個部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的;第二,任何事物都與周圍其它事物相互聯(lián)系著;第三,整個世界是一個相互聯(lián)系的整體。(但是這并不意味著任何兩個事物之間都一定存在著聯(lián)系)因此,我們不能孤立地看問題。
(2)
(1) 聯(lián)系的客觀性——聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是客觀事物本身所固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,人們既不能憑空創(chuàng)造聯(lián)系,也不能任意消滅聯(lián)系,更不能把主觀聯(lián)系強加給事物。(但是,這并不是說人們對事物的聯(lián)系無法改變)因此,我們要把握事物的真實聯(lián)系。
(3)
(2) 聯(lián)系的條件性——任何事物地與周圍其它事物有條件的聯(lián)系著,并不是任何兩個事物都存在聯(lián)系。脫離具體條件孤立地考察事物,一切都無法理解。因此,要具體分析事物的聯(lián)系,一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。
(4)
(4)聯(lián)系的多樣性——事物的聯(lián)系是紛繁復(fù)雜、多種多樣的,有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、主要聯(lián)系和次要聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和現(xiàn)象聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系,不同的聯(lián)系在事物的存在和發(fā)展中所起的作用是不同的。因此,對各種不同的聯(lián)系要作具體的分析。
3、
3、聯(lián)系的意義:聯(lián)系是事物存在的條件,聯(lián)系構(gòu)成事物的運動。
4、基本要求:堅持聯(lián)系的觀點
(1)堅持聯(lián)系的觀點認(rèn)識問題和解決問題,反對孤立地看問題。
(2)把握事物的真實聯(lián)系,既全面又具體地分析事物之間的聯(lián)系。
(3)學(xué)會從整體上把握事物,做到既著眼于整體,又重視局部
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