成長路上無捷徑，如果真的每個人都是鴻鵠的話，那么便沒有燕雀了。愛迪生說，“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水。”這也證明了成長路上無捷徑，成長路上需要努力和付出，以及堅(jiān)持。

　　我的成長故事篇一：

　　驀然回首，走入青蘋果園已近四個春秋，回想自己剛來的日子，覺得自己的已經(jīng)擁有了一份沉甸甸的收獲。

　　我于2003年9月走入青蘋果英語幼兒園，成為一名幼兒教師，這對于剛剛中師畢業(yè)的我，有著極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樯蠈W(xué)時所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，雖然掌握了有關(guān)兒童教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)理論，但是這并不完全滿足幼兒園保教工作的需要，面對困難，我沒有退縮，一方面，我積極努力地在保教一線積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面，我又不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、以及專業(yè)的理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)。

　　工作期間，我有幸參與了我們青蘋果幼兒園獨(dú)具特色的《園本課程》的構(gòu)建，而且時刻踐行園本課程的指導(dǎo)思想，以智慧型教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己逐漸成長起來，真正成為一名智慧型教師。還記得第一次參加教研的時候，我講的是《吃爆米花》，由于是第一次，我做了大量的準(zhǔn)備，自己在家對著鏡子講了十多遍，甚至連做夢的時候都講，我的努力沒有白費(fèi)，我永遠(yuǎn)也忘不了大家那欣喜的眼神，在那里，我找到了自信，后來我又多次參加園里組織的教研活動，經(jīng)過不斷的摸索、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　出于愛孩子的本能，四年中，我用愛心呵護(hù)我的每一個孩子。我無微不至地關(guān)心每個孩子，給他們穿衣服，按時給他們吃藥，甚至孩子們嘔吐、大小便在身上，我都能一一給他們洗干凈。以至于孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。同時，我也利用休息時間通過 “成長錄”以及打電話的形式及時和家長溝通孩子的在園表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了家園同步教育，因此家長朋友也十分樂于和我溝通，我的工作也得到了家長朋友們的充分肯定。前兩天，和趙博媽媽談話的時候，她還問我：“富老師，你下學(xué)期帶什么班啊?我想讓我朋友把她家的孩子也送到你班來。”

　　到目前為止，雖然我已經(jīng)取得了一些小小的成績，但我深知自己和完美的幼兒教師還有一定的差距，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，縮小差距，在這里，我也要感謝所有支持我、關(guān)心我、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及孩子們，我會用自己最好的表現(xiàn)回報你們對我的關(guān)愛!

　　我的成長故事篇二：

　　長高了，長壯了，更懂事了，會唱的歌多了，小伙伴多了，規(guī)則感強(qiáng)了，觀察力更敏銳了，語言表達(dá)更自如了……梁若妍入讀幼兒園小小二班以來發(fā)生的這許多變化，讓我們家長看在眼里，樂在心上。

　　剛滿三歲的梁若妍，小名叫米米，是個活潑好動的小女孩，好奇心強(qiáng)，天性愛自由自在，不喜歡受到約束。米米去年9月剛上幼兒園那時，媽媽曾擔(dān)心小小年紀(jì)的她不能適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境。最初幾周，米米確實(shí)也產(chǎn)生了分離焦慮，每天早上到幼兒園后，和媽媽臨別時就大哭，哭得大人很揪心。媽媽“狠心”離開教室時，身后經(jīng)常伴隨著孩子們哭聲匯成的“童聲大合唱”。

　　有件事媽媽一直百思不得其解。在家里，三四個大人經(jīng)常對付不了一個調(diào)皮的小孩;在幼兒園，四位老師是如何搞掂一個班三十多個小朋友的吃喝拉撒睡玩?那個時候，小小二班的老師說的一句話讓媽媽記憶猶新：“孩子交給我們，相信我們，我們有辦法!”后來的事實(shí)證明，經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致的老師們確實(shí)有辦法!

　　米米上幼兒園一個月后，開始逐漸適應(yīng)新生活。個人的變化首先體現(xiàn)在，生活自理能力提高了。剛上幼兒園時，米米大小便自理問題尚未完全解決，上學(xué)還兜著尿片呢。在老師勸說引導(dǎo)下，米米很快就和尿片再見了。大小便前自己能主動向大人表達(dá)，并去找馬桶寶寶。吃飯方面，米米上幼兒園前一直需要用圍兜，經(jīng)常搞臟衣服和周圍。很快，媽媽發(fā)現(xiàn)米米不用圍兜也可以，早上穿去幼兒園的一套衣服，到了晚上回家仍然干干凈凈。上幼兒園半年后，很多親戚朋友見到米米，都說：“這孩子長結(jié)實(shí)了，這身上肉滾滾的,看來幼兒園伙食不錯!”

　　米米的變化，其次體現(xiàn)在對幼兒園生活有了情感上的認(rèn)同。自去年國慶至今的多次休假期間，米米多次提到想念幼兒園小小二班的好老師、好同學(xué)。米米在家喜歡當(dāng)導(dǎo)演，讓媽媽、外婆一起來演戲，扮演家長和小朋友，米米則扮演老師，模擬幼兒園上學(xué)、放學(xué)時家長送接小朋友的場景。米米模仿老師說話的內(nèi)容和語調(diào)，有模有樣，樂此不疲。米米在幼兒園結(jié)識許多小朋友，回家經(jīng)常告訴媽媽班上好同學(xué)的故事，像黃樂之、張若兮、劉悅彤等小朋友的名字經(jīng)常提及。

　　米米的變化,還體現(xiàn)在認(rèn)知水平、審美趣味、觀察分析能力的提升。上幼兒園至今的分享閱讀課程有好多本書，只要隨便抽出一本，米米都能準(zhǔn)確地說出書名和每一頁的內(nèi)容，其記憶力、觀察力和表達(dá)力，令媽媽吃驚。隔三差五，米米會在家表演新學(xué)會的歌舞，童聲稚語、手足并用、載歌載舞，讓媽媽感到新鮮。按照幼兒園老師布置的作業(yè)，米米和媽媽一起尋找春天、關(guān)注地球熄燈一小時、觀察春天植物的生長，這些親子互動的活動，讓媽媽也在感悟生命。最近，米米鄭重其事告訴媽媽：“去菜市場買菜不能買青蛙，老師說，青蛙吃害蟲，我們不能吃青蛙。”三歲的孩子，就能有如此環(huán)保意識，媽媽忍不住要為米米鼓掌。

　　師哉師哉，童子之命。為人父母者都希望自己的孩子能夠健康快樂成長。我們很慶幸，孩子能入讀幼兒園小小二班，在這里遇見了好老師，對孩子進(jìn)行德智體美勞的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。有人說，三歲看到老。在幼年時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，令人終生受益。

　　媽媽至今難忘第一次參加小小二班公開課的一幕：林老師教小松鼠的牙刷這個故事，用問答的方式循循善誘，寓教于樂。在米米舉手正確回答問題之后，林老師讓全班的小朋友為米米鼓掌喝彩，大家一起大聲說：“梁若妍，棒棒棒，你真棒!”那一刻，媽媽心頭涌起的是溫暖和幸福。來自老師和小朋友們的贊美和鼓勵，讓米米更有自信心。“好孩子是夸出來的。”對此,媽媽深信不疑。在此特別感激小小二班的老師和小朋友，帶給米米這份美好的感受。今后，米米還要百尺竿頭、更進(jìn)一步!

　　我的成長故事篇三：

　　看看那些漂亮的鞋，我真想穿進(jìn)去，可是有的穿不進(jìn)去，有的穿進(jìn)去就太緊了。唉!媽媽說“你呀，腳不長，鞋到小。”我知道媽媽這是替我高興呢，我心里美滋滋的。

　　翻開成長的相冊，一個個鏡頭，一個個故事就出現(xiàn)在我的腦海里。

　　這一張是我玩的最開心的，那時我正和幼兒園的小伙伴玩游戲呢。照片上的我正在飛跑，而且還帶著一個小老鼠的面具。后面有一個帶著貓面具的小朋友正向我追來，那時跑的真叫歡，生怕老貓追到我。

　　這一張上的我正連蹦帶跳的走進(jìn)學(xué)校大門，而且滿臉笑容。而旁邊一個小朋友正抱著家長哭呢。我穿著帶有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個字的灰色小襯衣，后背還背著一個小書包。比起旁邊那個哭鼻子的小朋友，我顯的有些驕傲。

　　這一張就跟我現(xiàn)在差不多了，充滿了正義感。照片上的我正在扶起一位剛摔倒的小弟弟，旁邊還有小弟弟的媽媽和我的媽媽正伸著大拇指表揚(yáng)我呢，那時別提有多高興了。

　　我長大了，我的成長如正向大樹發(fā)展的小樹苗，搓折就是小樹苗經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，開心就如照耀小樹苗的陽光，正在滋潤我。媽媽，我長大了，我想對您說“謝謝您，您辛苦了，如果沒有您，我就不會健康長大。”