成長，不在是那剛拱出地面怯生生的嫩芽，它已經成為狂風暴雨中的嬌艷的花朵。成長，意味從此不再留戀雨后的七彩虹云，而要腳踏實地地去奮斗!在成長的路程里，難免會有些犧牲。我們?yōu)榇蠹艺砹宋业某砷L故事幼兒園，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　我的成長故事幼兒園篇一

　　驀然回首，走入青蘋果園已近四個春秋，回想自己剛來的日子，覺得自己的已經擁有了一份沉甸甸的收獲。

　　我于2003年9月走入青蘋果英語幼兒園，成為一名幼兒教師，這對于剛剛中師畢業(yè)的'我，有著極大的挑戰(zhàn)，因為上學時所學的是小學教育專業(yè)，雖然掌握了有關兒童教育學、心理學的專業(yè)理論，但是這并不完全滿足幼兒園保教工作的需要，面對困難，我沒有退縮，一方面，我積極努力地在保教一線積累經驗，另一方面，我又不斷地學習幼兒教育學、心理學、以及專業(yè)的理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)。

　　工作期間，我有幸參與了我們青蘋果幼兒園獨具特色的《園本課程》的構建，而且時刻踐行園本課程的指導思想，以智慧型教師的標準嚴格要求自己，使自己逐漸成長起來，真正成為一名智慧型教師。還記得第一次參加教研的時候，我講的是《吃爆米花》，由于是第一次，我做了大量的準備，自己在家對著鏡子講了十多遍，甚至連做夢的時候都講，我的努力沒有白費，我永遠也忘不了大家那欣喜的眼神，在那里，我找到了自信，后來我又多次參加園里組織的教研活動，經過不斷的摸索、思考、實踐、反思、總結，形成了自己的教學風格。

　　出于愛孩子的本能，四年中，我用愛心呵護我的每一個孩子。我無微不至地關心每個孩子，給他們穿衣服，按時給他們吃藥，甚至孩子們嘔吐、大小便在身上，我都能一一給他們洗干凈。以至于孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。同時，我也利用休息時間通過 “成長錄”以及打電話的形式及時和家長溝通孩子的在園表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了家園同步教育，因此家長朋友也十分樂于和我溝通，我的工作也得到了家長朋友們的充分肯定。前兩天，和趙博媽媽談話的時候，她還問我：“富老師，你下學期帶什么班啊?我想讓我朋友把她家的孩子也送到你班來。”

　　到目前為止，雖然我已經取得了一些小小的成績，但我深知自己和完美的幼兒教師還有一定的差距，我會繼續(xù)努力，不斷學習，縮小差距，在這里，我也要感謝所有支持我、關心我、幫助我的領導、同事、家長及孩子們，我會用自己最好的表現(xiàn)回報你們對我的關愛!

　　我的成長故事幼兒園篇二

　　我的文具盒里有一支鉛筆、一支鋼筆和一塊橡皮擦。今天，不只怎么的，我聽到"刷拉拉，刷拉拉"的吵架聲。原來是鉛筆和鋼筆在吵架。

　　鉛筆嘲笑鋼筆，說道："你這個沒用的東西，小主人寫錯了字，你連擦也擦不掉，只會涂個黑疙瘩。不僅難看，還浪費紙呢!你看我，寫起字來好看極了，既清晰有鮮艷，寫錯字還能用橡皮擦呢!"

　　鋼筆也帶瞧不起的口吻挖苦鉛筆說："惡心，你也不會好到哪里去。在現(xiàn)代社會中，你已經被淘汰了，要不是有我鋼筆，你連一堆垃圾還不如呢，別自作多情啦!

　　鉛筆又爭辯說："哼，你憑什么這么神氣呢?繪圖等都離不開我們鉛筆家族。"

　　鋼筆又叫嚷說："我雖然寫錯字擦不掉，但我寫出來的字清晰好看，不和你一樣黑乎乎的看不清楚。"

　　然后，他們左罵一句，右罵一句，吵得不可開交。它們倆找橡皮評理。橡皮說："你們倆

　　我的成長故事幼兒園篇三

　　冬天快要來來臨了，小動物們正議論著要怎么過冬呢!森林之王讓大家到小花園里討論怎么過冬。大家都急急忙忙地跑到小花園開會。

　　會議開始了，獅子說：“大家有什么過冬的好方法，盡管說出來，以免大家被凍死。”猴子先說：“大家在樹洞里過冬適不適合?”大象連忙說：“我的身體太大。”獅子說：“看來這辦法不行。”狐貍說：“拿大家在石頭洞里過冬行不行?”蛇說：“石頭洞里太冷。”獅子說：“看來這辦法也不行。”最后大家都想不出辦法的時候，小兔子動力動腦筋說：“我有本法了。”獅子說：“什么辦法?”小兔子說：“大家分成好幾類來過冬。”獅子說：“怎么分?”小兔子說：“大家喜歡哪一種方法過冬，就怎么過冬。”獅子問：“大家同不同意?”大家異口同聲地說：“同意。”最后大家都找到了自己過冬的方法。

　　到了春天，大家一個都沒被凍死。大家都夸小兔子聰明。

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