教學目標：

　　1、認識“啦”、“梅”等11個生字，會寫“幾”、“用”、“魚”3個字，認識偏旁“蟲”、“目”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點。

　　4、培養學生對自然美的欣賞，學會熱愛大自然，親近大自然。

　　教學重點難點：

　　重點：自主識記１１個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　難點：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

課前準備：多媒體課件、生字卡片

　課時安排：2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識11個生字，認識2個偏旁。會寫“幾、用”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道四種動物爪（蹄）的不同形狀。

　　【課時重難點】

　　認字寫字；朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、情景導入

　　1、（播放畫面，教師描述）：昨天夜里，動物王國里下了一場好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。

　　2、出示一系列雪景幻燈片：看到這么美的雪景，你想說什么？

　　3、指導朗讀第一句。“下雪啦，下雪啦！”

　　A、請你趕緊把這個好消息告訴大家吧！

　　B、“啦”是生字，誰再來讀讀。注意輕聲。

　　C、現在你是第一個看到下雪的人，請你把這好消息趕緊告訴自己周圍的小朋友。

　　D、請你把這個好消息告訴所有的好朋友，把聲音傳得遠遠的，該怎么讀？

　　E、這么興奮，怪不得這句話的末尾用了感嘆號！

　　指名讀。好開心哪！把這感嘆號都讀出來了（課件中感嘆號變紅色）。真棒！

　　誰再來讀讀？真是又驚又喜啊！(課件中感嘆號變大。)

　　還有誰想讀？興奮極了！（課件中感嘆號變得更大了。）

　　4、揭示課題。大家都聽到了，小朋友們也聽到了，還有好多動物小畫家們也聽到了，今天老師就帶大家走進這片雪地，來學習17課《雪地里的小畫家》。

　　5、師板書課題。“雪”：我們學過，雪人大肚子一挺。“地”：什么地？“里”：也學過，里的反義詞是?外。“的”：要輕聲。“小畫家”：我相信我們班一定也有很多小畫家！指名讀課題。請小朋友舉起小手跟著老師認認真真地把課題寫下來，好嗎？