教學目標：

　　知識目標：讓學生理解敘事歌曲及其特點;并能完整歌唱歌曲。

　　能力目標：能將力度、速度、情感的變化體現在樂曲的歌唱過程中，并能根據故事情節，實現音美的完美結合。提高自己的藝術素質。

　　情感目標：通過完善歌曲，對學生進行愛國和熱愛生活的思想教育。<

　　教學重難點：

　　將力度、速度的變化體現在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。<

　　教學過程：

　　一、談話引入，將學生帶入情境

　　1、同學們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個故事，愿意聽嗎?

　　2、結合圖片，聽錄音，引導學生歸納敘事歌曲及其特點。

　　二、對比教學，突出重點，解決難點

　　1、彈奏兩首對比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節奏。

　　2、節奏練習：首先教師范打節奏，接著讓學生根據節奏說故事。

　　三、強化重點，學唱歌曲，完善歌曲

　　1、口琴吹奏旋律，要求學生猜一猜是哪一首歌曲。

　　2、出示歌曲題目。

　　3、結合歌詞復習第一課時，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。

　　4、視唱樂譜：首先教師教唱學生，再由學生律動一遍。

　　5、完善歌曲：分領唱和齊唱帶有表演性歌唱。

　　四、課堂拓展

　　將情節畫成連環畫，讓學生自己上黑板根據自己的理解完善畫面。同時對學生進行熱愛祖國，熱愛生活的教育，是全課的一個升華。

　　教學反思：

　　課堂中學生對難點的突破不到位，他們的律動沒能很好的體現出力度與速度的變化。但是我能感受到學生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強求，但學生能從欣賞過程中感受出來事件的每一個環節，我已經倍感欣慰。從學生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說明他們是真正領悟了歌曲的內涵。所以說，一堂欣賞課學生能感悟到，就是成功的。