看到那個老頭把攤子扎在了自己的窗口邊，老常就把眉頭擰成了刺。在老常眼里，他這個窗口是自家連接外界的一個黃金通道。現(xiàn)在，這個臟兮兮的老頭把攤子扎在自己的黃金通道邊兒，明擺著會妨礙到自己的生意。不過老常沒有即時發(fā)言。說到底這個巷子口又不是他的地。他得看看情況再定。
退休了之后，老常就在小臥室的左墻上安了塑鋼推拉玻璃窗，開了一個小賣部。賣的無非是油鹽醬醋、香煙糖果，再裝部公用電話。原想打發(fā)日子，沒想到一日里居然能寬寬松松地賺個二三十塊，很可觀。老頭把三輪車上的東西一一取下，放在了老常的眼皮底下，幾樣東西初看起來都是有些怪異的，不過老常對它們的用處可是知道得一清二楚，那都是爆米花的器具。老頭在墻上敲了個打子，把一張紙片掛在了墻上。
爆玉米花每鍋需用兩斤半玉米，工價三元。做大米糕每鍋需用兩斤半大米、一斤半白糖、半斤油，工價六元。
老常敲了敲窗戶，沖老頭招了招手。老頭慢悠悠地走過來。老常問他:“誰讓你在這里擺攤兒的?有沒有跟居委會說?有沒有跟城管上說?有沒有跟工商上說?有沒有跟稅務(wù)上說?”似乎他是居委會、城管、工商和稅務(wù)的代言人。老頭一個字都沒咬聲，等老常通通說完了，他從口袋里摸出十塊錢，打窗戶遞了進去。老常咽了一口唾沫，接了錢道:“要什么?”“你多照應(yīng)。”老頭說。口音和老常推斷的一樣，不是本地人。
“什么?”
“你多照應(yīng)。”
老常明白了。看了看錢，有些不忍，又遞回去:“其實，也不是錢的事。”
“我一周就來一次。”老頭又說了一遍那四個字，“你多照應(yīng)。”
老常沉默了一會兒，把那十塊錢收了起來。老頭掛身離開，坐在馬扎上，開始忙活起來。
老頭穿著深藍色的中山裝，深藍色的褲子，臉看著總像是洗不干凈的樣子，浮著些黑黑的煤灰。偶爾把帽子摘下來彈灰的時候，會發(fā)現(xiàn)這其實是個眉眼很周正的老頭。或許是因為新鮮，一開張就引來四五個主顧了。老頭就從包里構(gòu)出一揮硬紙，上面寫著號碼。一一把紙片發(fā)了去，讓主顧按著號來。眾人拿著這些紙片都笑了，說老頭還挺講秩序的，老頭沒說話。十有八九都是做大米糕的。
老頭把大米裝進轉(zhuǎn)鍋里，擰緊蓋子，就一手拉風箱，一手搖轉(zhuǎn)鍋，一般十分鐘，氣壓就足了，老頭就不慌不忙地站起來，把燒得肚皮白亮的.轉(zhuǎn)鍋從炭爐上取下，鍋口對準上鐵捅下麻袋的那件黑物事。用一根鐵撬杠穩(wěn)穩(wěn)地插進鍋口的閥門開關(guān)，身子微微后傾，靜一靜，聚聚神，然后突然用力一揣。轟!一聲震響，黑麻袋便在這一瞬間被氣浪充起，鼓囊囊，飽漲漲。與此同時，老頭的腳下騰起一陣白云般的燎繞氣霧，一股濃烈的芳香便在空氣中彌漫開來。
老頭迅速地解開麻袋尾部的繩子，把米花倒進塑料盆中。接著他在炭爐上坐上一個小鐵鍋，把油倒進去，把糖放進去，開始熬糖稀。泛著白沫滾滾熱的時候，就把糖稀倒進紅塑料盆里，和大米花攪拌勻了。把這些又軟又熱的混合物倒進那個大方白鐵盒子里。然后用木片，把大米花在白鐵盒子里壓瓷實，這就成了大米糕。在鐵盒里冷卻堅硬之后，用刀子割成小塊，給主顧裝進塑料袋里，這一鍋才算徹底清工。在給主顧裝袋之前，老頭都要從中揀出兩塊，放進小紅塑料盆里。塑料盆的前面寫著四個字:免費品嘗。
老頭在眾人的目光中一五一十地進行著這一切程序。等待著的主顧們有些無聊，就會說起往日的爆米花。都是在鄉(xiāng)下待過的，都有過在鄉(xiāng)村生活的歷史，對著爆米花自然也都有記憶。
“那時候來我們村做爆米花的那個人總穿著一件黑棉襖，騎著個二八的飛鴿車，車的后座上是兩個大筐，筐里裝著這些設(shè)備。然后我們就排隊。大人們沒空，只有小孩子排。那時候爆的都是玉米……”
“爆玉米，兩毛錢一鍋。放糖精再加一毛。”
“那時候大米金貴啊!一個月一人只能買一斤大米，誰敢拿它去做零嘴吃?”
“嘿嘿，逢到誰家爆大米的時候，要么去地上檢些吃，要么順便到人家籃子里抓一把，也沒人說什么。那時候的人，都是厚道的。”
“現(xiàn)在的人也厚道。你看，不是還讓免費品嘗嗎?”
“那也是師傅定的規(guī)矩好。他不定規(guī)矩，誰肯讓咱們嘗一口?”
(有刪改)
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）
A，老常這個人物是小說的線索，全文是通過他的所見所聞來敘述的，并且他與賣爆米花的老頭形成了鮮明的對比。
B．開頭提到老常退休后開小賣部掙錢，以及刁難在窗口邊賣爆米花的老頭，可以看出老常是一個自私自利的小市民。
C．文中詳寫老頭制大米糕的過程，并運用動作描寫來突出老頭勞動者的形象，也通過衣著描寫說明老頭生活的不易。
D．老頭擺出推位就有主前來體現(xiàn)了現(xiàn)代人對爆米花的深切懷念，也暗示了城里人對底層勞動者的同情與關(guān)照
5．小說為什么在題目中強調(diào)“最后”？請結(jié)合文本簡要說明。（6分）
6．小說最后以群眾的對話來結(jié)，這樣安排有何用意？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
4.答案C
命題透析本題考查對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。
思路點撥
A.“線索”的說法不
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