第一課時

　　師：今天學(xué)一篇課文，看老師寫~板書課題：水上飛機(jī)

　　生：齊讀

　　師：誰能把這種飛機(jī)和其他飛機(jī)有什么不同說一說，也就是把它的特點(diǎn)讀出來？

　　生：指名讀

　　師：怎么讀把這種飛機(jī)和其他飛機(jī)不同的地方讀出來？

　　生：指名讀（兩位），齊讀

　　師：讀書有意思嗎？注意力集中。這篇課文你讀了幾遍？

　　生：讀了兩遍

　　師：都讀了。問一下，在你第一次讀到這個題目時，你是怎么想的？

　　生：水上怎么可能有飛機(jī)呢？

　　生：哎，飛機(jī)為什么到水上去呢？

　　師：會說哎！讀了題目后，答案找到了嗎？會讀生字的舉手，都認(rèn)識的舉手，既然都認(rèn)識，我檢查一下，先寫一個，看好~板書：茫

　　生：指名讀，齊讀。

　　師：寫兩個，注意看，板書：貨、資

　　生：指名讀，

　　師：大聲讀，讀的再自信點(diǎn)！

　　生：齊讀，指名讀

　　師：笑瞇瞇的讀，還可以組什么詞？

　　生：小組組詞讀資料資源

　　師：書上怎么說？

　　生：物資

　　師：一會兒工夫認(rèn)了三個字，這個字最難認(rèn)，板書：汲拿不準(zhǔn)的看書，拿準(zhǔn)的把手舉起來。

　　生：齊讀：汲

　　師：誰和你過不去，你就叫誰起來讀。

　　生指名：喬丹

　　師握手

　　生指名讀，齊讀。

　　師：板書：水

　　生：汲水

　　師：什么叫汲水？把井里的水打上來，這里指把海里的水吸上來。

　　師指讀，生齊讀生字。

　　師：讀課文有個要求，眼到、心到、口到，通過朗讀把你心里的想法讀出來。讀書要慢一點(diǎn)。

　　生自由讀。

　　師：誰愿站起來讀第一自然段？敢讀嗎？那為什么不舉手呢？