第一課時
師:今天學一篇課文,看老師寫~板書課題:水上飛機
生:齊讀
師:誰能把這種飛機和其他飛機有什么不同說一說,也就是把它的特點讀出來?
生:指名讀
師:怎么讀把這種飛機和其他飛機不同的地方讀出來?
生:指名讀(兩位),齊讀
師:讀書有意思嗎?注意力集中。這篇課文你讀了幾遍?
生:讀了兩遍
師:都讀了。問一下,在你第一次讀到這個題目時,你是怎么想的?
生:水上怎么可能有飛機呢?
生:哎,飛機為什么到水上去呢?
師:會說哎!讀了題目后,答案找到了嗎?會讀生字的舉手,都認識的舉手,既然都認識,我檢查一下,先寫一個,看好~板書:茫
生:指名讀,齊讀。
師:寫兩個,注意看,板書:貨、資
生:指名讀,
師:大聲讀,讀的再自信點!
生:齊讀,指名讀
師:笑瞇瞇的讀,還可以組什么詞?
生:小組組詞讀資料資源
師:書上怎么說?
生:物資
師:一會兒工夫認了三個字,這個字最難認,板書:汲拿不準的看書,拿準的把手舉起來。
生:齊讀:汲
師:誰和你過不去,你就叫誰起來讀。
生指名:喬丹
師握手
生指名讀,齊讀。
師:板書:水
生:汲水
師:什么叫汲水?把井里的水打上來,這里指把海里的水吸上來。
師指讀,生齊讀生字。
師:讀課文有個要求,眼到、心到、口到,通過朗讀把你心里的想法讀出來。讀書要慢一點。
生自由讀。
師:誰愿站起來讀第一自然段?敢讀嗎?那為什么不舉手呢?
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