《看電視》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《看電視》教案，歡迎大家分享。

《看電視》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。

　　2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、引入話題

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

　　師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

　　二、看電視的風(fēng)波

　　師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

　　師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。

　　師：你們也有類似的苦惱嗎？

　　生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。

　　生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。

　　生3：他說得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

　　師：對(duì)，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見。

　　(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))

　　師：看了他們的意見，你有什么想法？

　　師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

　　（板書：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）

　　師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？

　　師：你看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的?

　　師：如果你是一名小記者，你能針對(duì)看電視的話題去詢問哪些問題？

　　師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問題要問，請(qǐng)你們幫他問一問。

　　三、本課小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、上節(jié)回顧

　　二、組織教學(xué)

　　三、采訪活動(dòng)

　　采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。

　　（伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）

　　匯報(bào)采訪結(jié)果：

　　第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

　　第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動(dòng)畫，也不看方言劇，因?yàn)閷?duì)我們學(xué)習(xí)普通話有影響。

　　第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。

　　第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。

　　四、擬訂協(xié)議

　　師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)

　　同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。

　　展示協(xié)議：

　　（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；

　　（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；

　　（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；

　　（4）電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益；

　　五、拓展總結(jié)

　　師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？

　　生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……

　　師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

　　生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。

　　生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。

　　生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。

　　師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?

　　生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改福瑢W(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。

　　師：祝你們健康快樂成長！

《看電視》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

　　1、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

　　2、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

　　3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫。

　　4、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，引入新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

　　2、播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?

　　(尊重學(xué)生看法，只要說的合理，就給予肯定)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在：

　　揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞

　　1、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。

　　(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

　　2、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

　　3、找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。

　　(生在書中找詞語)

　　4、學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

　　教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場合見到過這些字。

　　1、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，例如：

　　學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的，在哪兒見過這個(gè)字。

四、指導(dǎo)書寫

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、幫助學(xué)生掌握書寫方法：

　　邊板書邊講解。

　　3、學(xué)生描紅并臨寫生字，要求：

　　⑴ 書寫姿勢(shì)要端正。

　　⑵ 要按筆順寫。

五、正確流利朗讀課文

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　5 看電視

　　奇妙?

　　全家

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、多種方式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1、圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里：

　　學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫。

　　2、學(xué)生分組討論，奇妙在哪里。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

　　⑴ 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

　　抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生：

　　爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)。

　　⑵ 奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：

　　體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

　　如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo)。

　　⑶ 關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。

　　引導(dǎo)學(xué)生說說：

　　為什么會(huì)這樣呢?

　　學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

　　⑷ 互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

三、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情

四、感悟詩歌，課外延伸

　　配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

　　出示反映謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩：

　　培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶。