部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案

部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解什么是尊重，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。

　　2.認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。

　　3.在體驗(yàn)的過(guò)程中，養(yǎng)成學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集一個(gè)中國(guó)的科學(xué)家或有貢獻(xiàn)人的故事

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、科學(xué)家故事分享引入。

　　1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選1名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。

　　2.每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。

　　3.師引導(dǎo)，這些科學(xué)家為我們的國(guó)家、社會(huì)做不出了很大的貢獻(xiàn)，他們值得我們尊重。

　　4.揭示課題：1. 學(xué)會(huì)尊重

　　二、新知探究。

　　活動(dòng)一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

　　（一）找一找，說(shuō)一說(shuō)，想一想

　　1.找一找，除了我們剛才分享的為國(guó)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？

　　（1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。

　　（2）全班交流。

　　如：成績(jī)好的同學(xué)值得我們尊重，為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。

　　（3）師小結(jié)：

　　談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。其實(shí)在我們身邊那些默默無(wú)聞的人也值得我們尊重。

　　2.說(shuō)一說(shuō)：你身邊哪些人默默無(wú)聞的人值得你尊重，為什么？

　　（1）了解周阿姨的故事。

　　在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因?yàn)橹馨⒁踢@么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實(shí)地工作，她也值得我們尊重。

　　（2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來(lái)講一講他們的故事吧。

　　（3）師小結(jié)：

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

　　3.想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?

　　（1）學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）師小結(jié)：

　　是啊，如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會(huì)更美好，我們的社會(huì)將更和諧。

　　（二）學(xué)憲法

　　1.學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。

　　中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

　　國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

　　中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　——《中華人民共和國(guó)憲法》

　　2.師小結(jié)：

　　法律規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　活動(dòng)二：尊重自己

　　（一）找優(yōu)點(diǎn)

　　1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　2.想一想，你尊重你自己?jiǎn)幔?/p>

　　（二）正確認(rèn)識(shí)自己，從而尊重自己

　　1.走進(jìn)劉菲

　　劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，對(duì)菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢了。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……

　　2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個(gè)事重自己的人嗎?為什么?

　　3.說(shuō)一說(shuō)：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？把你想對(duì)她說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺(tái)中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

　　（三）尊重自己的表現(xiàn)

　　1.交流：尊重自己，除了要正確認(rèn)識(shí)自己以外，還有哪些表現(xiàn)？

　　2.師小結(jié)：

　　尊重自己還表現(xiàn)為堆護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，估守自己的承諾。

　　（四）尊重需要適度維護(hù)

　　1.了解形象受損的事。

　　（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁(yè)，了解有損自尊的事。

　　（2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎? 享重自己應(yīng)該怎么做呢?

　　（3）學(xué)生交流匯報(bào)。

　　2.“好脾氣”先生的煩惱。

　　（1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。

　　“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。

　　一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說(shuō)著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”免生的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。

　　還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說(shuō)了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。

　　老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。

　　（2）“講道理” 先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體的理由。

　　（3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　（4）面時(shí) “好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。

　　（5）師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無(wú)原則無(wú)底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。“好脾氣”先生的做法就是無(wú)原則、無(wú)底線，他在面對(duì)別人的壞脾氣時(shí)，可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤、要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律武器。

　　3.“尊重自己”與“過(guò)度維護(hù)自己”

　　（1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　①?gòu)埫髀牪坏门u(píng)，每次別人提點(diǎn)意見。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。

　　②王凱給趙明起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。

　　③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。

　　④老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過(guò)又慚愧。

　　⑤吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。

　　（2）過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)?

　　（3）維護(hù)自己應(yīng)適度

　　不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

　　客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。

　　理性對(duì)待他人意見。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

　　（4）師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛面子。輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。過(guò)度維護(hù)自己往往會(huì)給自己帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，讓自己沒(méi)有朋友，甚至使自己孤立等。

　　三、拓展：尊重自己的名言

　　自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——朱熹

　　自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。——徐特立

　　四、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。

　　板書設(shè)計(jì)

　　每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

　　生活更美好，社會(huì)更和諧