小學課文《貓》練習設計

　　《貓》練習設計之一

　　一、看拼音寫詞語。

　　Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

　　二、分辨帶點字的讀音。

　　的確()(dedídì)暖和()(hēhèhuohuò)

　　玩耍()(suǎshuǎyào)折磨()(zhéshézé)

　　三、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

　　1、說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

　　2、它若是()不高興，無論誰說多少好話……

　　3、它們逐漸()開辟新的游戲場所。

　　四、把句子補充完整。

　　1、小貓什么都怕，可是

　　2、今天的勞動任務很重，可是

　　3、上午的自習課，雖然老師沒有來，可是

　　五、根據課文內容填空。

　　“古怪”的意思是________________，課文的.第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。

　　六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。

　　你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地來了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊!

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