課文《鳥鳴澗》教案

教案時間：2021-08-31 手機版

課文《鳥鳴澗》教案

　　在小學語文教學過程中,教學質量的高低和有效的教案有著不可分割的聯系。所以，接下來，小編就和大家分享人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案，希望對大家有幫助!

　　人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案

　　教學目標

　　(1)采用聯想和想象了解詩意，體會古詩的意境;

　　(2)有感情地朗讀古詩;

　　(3)自主探究與合作交流，掌握欣賞古詩的方法。

　　教學重、難點

　　采用聯想和想象了解詩意，體會古詩的意境;

　　教學過程

　　一、引入

　　1、課件出示：配樂風景圖

　　看這些圖有什么想法?

　　2、我們這節課就來欣賞一首描寫夜景的詩。

　　二、感悟詩的內容

　　1、我們說過,欣賞詩歌就要把握詩歌的內容和主旨.詩歌是高度凝練的藝術,它跳躍性大,言外之意豐,初讀,也許不那么好懂.如果我們在閱讀詩歌時,能充分調動我們的聯想和想象,就能準確地把握詩歌的意蘊,進而理解其主旨.今天我們就來欣賞一首我們非常熟悉的詩:《鳥鳴澗》.同學們能不能把它背出來(學生自由背誦,教師課件出示：古詩《鳥鳴澗》)

　　2、這是一首寫景的詩.從字面上看,作者寫了天上和地上的哪幾種景物請各小組討論(這些景物相約組合，把這個夜晚裝飾了一番，該多美啊，我們用讀，再來感受一下這夜景的美)

　　3、讓我們來想象一下,還有哪些景物作者雖然沒明寫,但應該是有的。各小組繼續討論,每小組可以重點選擇詩中1-2句話為基礎,加以想象

　　4、有人說王維的詩,"詩中有畫".我們看這首詩是不是這樣啊能不能用優美的語言描繪一下這幅畫請小組先討論,再發言.

　　(多美的畫啊!讓我們再來讀一讀，再次感受這美景)

　　5、請大家閉上眼睛1分鐘,好好想象一下這優美的景象,欣賞一下這優美的景象.

　　(課件出示：表現幽靜閑適環境的音樂)

　　(同學們看到了自己用想象和聯想繪制的畫面，一定想把自己見到的景物抒發出來吧!請同學們將自己感受融于詩中頌讀給你的同桌聽)

　　三、領悟詩歌主題

　　1、:剛才我們通過聯想和想象,把握了詩歌的內容.現在我們就要分析一下詩歌所表達的主題了.詩歌大多抒發某種感情或表現某種心情,有時也揭示某種哲理或表現某種看法.請大家把這首詩再齊頌一遍,說說這首詩屬于哪種情況

　　2、找出一個最能表現作者心情的詞,并說說表現了怎樣的思想感情

　　("閑"應該是這首詩的詩眼."閑"字,說明周圍沒有人事的煩擾,說明詩人的'內心的閑適,平靜,這樣才能感受到周圍景物的美,才會產生欣賞到美景的愉悅.剛才提到了曹操的詩"月明星稀,烏鵲南飛",它的下句是"繞樹三匝,無樹可依"曹詩,王詩都寫到了鳥的驚飛,曹操的"月明星稀,烏鵲南飛.繞樹三匝,無樹可依"這幾句詩,表現了建安時期的兵荒馬亂,連鳥獸也不免惶惶不安.而王維這首詩中的"時鳴春澗"中的鳥,并不飛離春澗,甚至也可能根本沒有起飛,就只在樹枝上偶爾鳴叫了幾聲.它的"驚"實際上只是一種好奇.如果把這兩首詩對照,我們就能感到王維的這種"閑",不僅是因為沒有人事的煩擾,而且也因為盛唐時代的和平安定.所以這首詩的主旨就是,表現作者閑靜愉悅的心情,并借此表現盛唐時代的和平安定.

　　――要準確地理解詩歌的內容和文章的主題,除了想象聯想,補充詩歌的言外之意外,還應了解作者的社會背景.有時可以與相關的詩歌進行對比.)

　　3、帶著作者這種閑適、愉悅的心情來誦讀這首詩

　　四、課后作業

　　收集王維的詩并用今天學到的方法進行賞析。

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