教學(xué)要求：

　　1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

　　3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

　　同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

　　2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

　　3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　?。?）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

　?。?）指名分句讀課文

　?。?）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

　　1、記憶字形

　　2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的'豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

　　2、指名朗讀課文

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

　　（1）什么是我們的國(guó)旗？

　?。?）出示句子，指名讀

　　（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

　?。?）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

　　（2）出示句子。

　?。?）課件演示升國(guó)旗

　?。?）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

　　3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

　?。?）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

　　（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

　?。?）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

　　（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

　?。?）齊讀

　　4、有感情地朗讀全文

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1、看圖引背。

　　2、學(xué)生看圖自由背誦

　　3、句子接龍背

　　4、邊背誦邊表演

　　四、看圖，啟發(fā)想象

　　聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說(shuō)些什么嗎？

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

　　1、記憶字形

　?。?）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

　?。?）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

　　2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

　?。?）觀察生字在田字格中的位置

　?。?）教師范寫(xiě)

　　六、作業(yè)

　　回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

　　課后小結(jié)：

　　利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

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