體育課后滾翻的教案設(shè)計(jì)與反思
教材分析
本教材依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在本單元教學(xué)過(guò)程中以重視學(xué)生的主體地位,采用自由練習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)等教學(xué)手段為理論依據(jù)。注重培養(yǎng)學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),為學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,滾翻動(dòng)作是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五至六年級(jí)的技巧教材,保持了低、中年級(jí)的教材內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,從教與學(xué)的各個(gè)層面對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求,表現(xiàn)在組合動(dòng)作練習(xí)增加了空間和方向的變化,動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,難度增加了,還強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。
學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。這一年齡段學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)求知欲。大多數(shù)學(xué)生自信心強(qiáng),但有時(shí)會(huì)高估自己的能力。一部分學(xué)生,尤其是女生可能會(huì)產(chǎn)生恐懼和緊張心理,并會(huì)影響自己的動(dòng)作品質(zhì)。因此,在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),利用靈活多變的'教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo): 1、初步學(xué)習(xí)后滾翻動(dòng)作,70%左右的學(xué)生在同伴或老師的幫助下完成動(dòng)作,30%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作,個(gè)別學(xué)困生獨(dú)立或在幫助下完成后滾翻成跪撐動(dòng)作。
技能目標(biāo):讓學(xué)生在初步學(xué)會(huì)動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法;發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在同伴和老師面前展示自我的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):臀、腰、背、頸、后腦依次著墊向后滾動(dòng)
難點(diǎn):后倒后雙手迅速至肩了翻掌
教學(xué)過(guò)程
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