浙教版初一科學課件

　　課件(courseware)是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。下面小編為大家帶來浙教版初一科學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　浙教版初一科學課件

　　教學目標

　　1、知道科學是研究各種自然現象的學問，知道科學的發現可以從觀察身邊的事物入手。

　　2、激發學生對科學的向往，培養和形成發現問題和提出問題的意識。

　　3、培養學生的科學精神，及科學研究所需具備的科學知識和發展

　　重點難點分析

　　1、通過“觀察”各種自然現象，讓學生對科學產成一定的興趣。這節的關鍵是讓學生意識到“觀察”在生活中學習科學的重要性，及如何通過觀察去得出實驗答案。

　　2、從自然現象到最新科技在生活中的應用，讓學生感受到科學就在身邊，并且在生活中占據了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。

　　3、收集相應的視頻、圖片、文字等信息做成課件，并對實驗做相應的改進，比如把夾氣球的橡皮筋用軟夾子代替，同時可以適時的`提出潛水艇的概念，說明此原理從小到大都可以利用到。

　　教學預設

　　一、引入：科學入門

　　提問：什么是科學?科學與和技術的區別?

　　科技又叫科學技術，包括科學和技術

　　二、科學在我們身邊：

　　1、觀察各種各樣變化著的自然現象(通過課件對P2,3頁出現的自然現象進行生動的展示)

　　火山爆發，地震等用視頻呈現

　　不明飛行物(UFO)、含羞草、間蜂猴、雨后彩虹等等用圖片呈現

　　彎曲的鉛筆、人造彩虹等用實驗呈現

　　PS：突出變化的

　　2、提問：你最感興趣的自然現象是什么?你知道為什么會發生這種自然現象嗎?(同學間可以互相問答)

　　3、科學就是一門研究各種自然現象，并尋找它們相應的答案的學問。如果你在研究你感興趣的自然現象，那你就是一個小科學家在從事科學研究。

　　4、我們無時無刻都在觀察生活，但觀察的同時也要動腦筋，不然只能稱為發呆。

　　P4思考，然后用下面的實驗來證明。請兩個同學上來做實驗，下面的同學觀察并思考這個實驗和金魚能在水中浮沉的聯系，從而小結出他們的原理。

　　P5實驗，再請兩位同學做，同樣下面的同學觀察，描述實驗現象，并對此做出假設(注意看清楚實驗條件)。

　　5、在不斷的觀察，不斷的發現，不斷的探索中，我們的社會不斷的進步著。不怕問題多，就怕沒有問題，以后的學習生活中老師歡迎大家的提問，來推動彼此教學的共同發展。

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