語文教案《小雞小雞在哪里》

　　一、活動背景

　　·· 動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡，幼教小班語文教案《小雞小雞在哪里》。而小班

　　· 幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興

　　· 趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的.歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起

　　· 幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒

　　· 以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　· 二、過程實錄

　　· (一)活動目標：

　　· 1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　· 2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣，幼兒教案《幼教小班語文教案《小雞小雞在哪里》》。

　　· 3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

　　· (二)活動準備： ·

　　· 1。各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

　　· 2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

　　· 3．蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

　　· 4．錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

　　· (三)活動過程：

　　· 師：“小雞一一”

　　· 幼：“哎一—”

　　· 師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”

　　· 幼：“好的一”

　　· 教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

　　· (評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產生“喚醒”的效果

　　· 兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)

　　· 2。在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

　　· (1)學對歌詞。

　　· 師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”

　　· 幼：“好的。”

　　· 師：“小雞小雞在哪里?”

　　· 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　　· 師：“小雞小雞在哪里?”

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