筆算除法公開課教案

教案時間：2021-08-31 手機版

筆算除法公開課教案

　　背景：

　　本教案是本人用來參加小學高級職稱評定時所用的教案，備課連制作課件的時間是一個晚上（下午抽簽，第二天上午上課）。在這之前確定上課年級和上課時間到抽簽是一個星期，我利用這一個星期的時間看了大量小學四年級的數學課的教學錄像，并看了大量優秀教師的教案，翻閱大量的課外練習。

　　教學課題：

　　《筆算除法》

　　教材分析：

　　義務教育課程標準實驗教科書四年級數學上冊第五單元第二小節《筆算除法》例1即《除數是整十數的筆算除法》。

　　小學生從二年級開始認識除法，三年級接觸除法豎式和有余數除法。四年級學習除數是兩位數的除法，五年級學習小數除法，六年級學習分數除法。可以說，除法學習在小學階段具有重要地位。同時相對于加、減、乘這三種運算，除法計算是學生出錯最多的內容。究其原因，主要是除法算理比較復雜，在計算過程中要涉及很多知識點以及需要比較高的思維水平。除數是兩位數的除法，是小學生學習整數除法的最后階段，它是在學生學習了多位數乘一位數、除數是一位數的除法的'基礎上進行教學的。

　　除數是兩位數的筆算除法是學生學習了有余數除法和除數是整十數口算除法的基礎上學習的，對于學生掌握試商方法和商的書寫位置具有重要的意義既是除數是一位數的筆算除法的知識的延伸同時又是學生后續學習數的運算知識的重要基礎。

　　教學方法：

　　講授法、討論法、演示法、練習法。

　　教學內容：

　　人教版小學數學四年級上冊課本第81—82頁。

　　教學目標：

　　1. 理解和掌握用整十數除商是一位數筆算除法的算理和試商方法。

　　2. 掌握用豎式計算的思維過程和書寫格式，特別要注意商的書寫位置。

　　3. 初步培養學生遷移類推的能力，感受除法在生活中的廣泛應用，培養運用所學知識解決簡單問題的能力。

　　教學重難點：

　　1.掌握用整十數除商是一位數的筆算除法的筆算方法。

　　2.理解用整十數除商是一位數的筆算除法的算理。