《筆算除法》教案
筆 算 除 法
教學目標：
1、掌握除數接近整十數的除法的試商方法；
2、能正確地進行筆算培養學生的邏輯思維能力和計算能力；
3、通過觀察、計算、交流等數學活動，經歷除數接近整十數的除法的試商過程，體驗數學知識的探索性；
4、能夠積極參與數學活動，感受數學與生活的聯系，培養學生勇于探索的精神。
教學準備：課件
教學重點難點：掌握試商的'方法
教學過程：
一、復習導入，揭示課題
1、 （ ）里最大能填幾？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453
2、 完成下面的豎式。
156÷32 589÷62
指定學生板演豎式，集體反饋。
3、解決問題。
學校禮堂每排有21個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？
1）學生自己讀題，列式。
2）學生自己列豎式計算，指定學生板演豎式。
3）把21看作多少來試商？
197÷21= 9 (排) … …8（人）
答：可以坐滿9排，還剩8人。
二、探究新知
學校禮堂每排有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？
1、出示情境圖，教師提問：如果把21改為28，如何列式？
學生口答，教師板書算式197÷28。
2、學生自己列豎式計算，指定學生板演豎式。
1）可以坐滿幾排呢？大家先自己試著用豎式算一算吧。
2）教師巡視，把不同的試商方法讓學生分別板演。
3）被除數不變，除數大了，商就會小了，可以往大調。
3、小結：把28看作多少來試商？把28看作和它接近的整十數30來試商。
4、驗算：我們做的對嗎？驗算一下吧。
指定學生說出過程，教師板書。
5、學生集體回答，教師板書。
三、知識運用
1、 根據試商情況，很快說出準確的商。
394÷48 246÷27 448÷89
2、完成下面的豎式。
270÷31 270÷38 302÷52 302÷57
3、計算下面各題，你發現了什么？
312÷39 405÷47 163÷17 524÷58
學生獨立計算，教師巡視并輔導學生。
被除數和除數最高位上的數相同,并且被除數的前兩位比除數小，這些題的商是8或9。
四、全課小結
說一說：通過本節課的學習,你有什么收獲
五、當堂檢測
1、列豎式計算：
81÷27= 302÷52=
79÷39= 562÷89=
2、解決問題：
商店一件上衣29元，李阿姨有185元，最多可以買多少件？還剩多少錢？
3、集體反饋。
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