八年級物理《平面鏡成像的特點》教案

　　一、教學目標

　　【知識與技能目標】

　　1.知道平面鏡成像的特點。

　　2.能選擇合適的實驗器材，設計實驗方案。

　　【過程與方法目標】

　　通過小組討論，養成分析、概括的能力，設計實驗方案。

　　【情感態度價值觀目標】

　　感知物理與生活的緊密聯系，能從日常生活中提煉出物理現象。

　　二、教學重、難點

　　【重點】

　　實驗方案的設計。

　　【難點】

　　器材的選用和方案的選擇。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　【問題導入】

　　首先我會讓學生思考：我們照鏡子時，我和鏡子里的`“我”有什么區別?

　　由于學生自身的經驗，學生很快答出：一樣。那么我和鏡子里的“我”到底有哪些地方相同呢?導入課題：今天我們就一起來研究平面鏡成像的特點，解決這個問題。

　　環節二：建立規律

　　探究光的反射規律

　　根據日常生活的感知，介紹與平面鏡成像中光的幾個術語：

　　物：平面鏡之外的物體。

　　像：平面鏡里可以觀察到的物體

　　【提出問題】：

　　平面鏡成像時，物和像有什么特點?

　　【作出猜想】

　　(1)物比像大。

　　(2)物與像等大。

　　(3)物比像小。

　　【設計實驗】

　　(1)實驗器材：兩只相同的蠟燭，刻度尺，玻璃板，白紙。

　　(2)實驗方案：

　　在桌面上放白紙，紙上豎著放一塊平面鏡，在玻璃板前點燃一支蠟燭，可看到鏡中的像。

　　拿未點燃的相同蠟燭，在玻璃板后移動，直到蠟燭和像完全相同。

　　用刻度尺測量像和物的位置關系。

　　改變點燃蠟燭的位置，多測量幾次。

　　【記錄數據】

　　環節三：鞏固提高

　　為什么在實驗中只點燃一支蠟燭?

　　答：一是為了比較像與物的關系，二是便于觀察。

　　環節四：小結作業

　　四、板書設計

　　略。

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