平面鏡成像第一課時教學設計

　　一、課前導學

　　1、平面鏡成像的特點有：

　　2、平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實際上是來自物體的光經平面鏡 。

　　3、虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。

　　二、課堂導學

　　探究平面鏡成像的特點

　　1、猜想與假設：

　　2、設計并進行實驗

　　(1)、需要哪些實驗器材?

　　(2)、為什么選擇這些器材?各有什么作用?

　　3、進行實驗

　　(1)在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填有或無)像，再觀察屏上 (填有或無)燭焰的像，說明平面鏡成的是 。

　　4、分析論證：通過觀察實驗現象和所記錄的數據，可得平面鏡成像的'特點有如下幾點：

　　5、平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 像。

　　三、課堂小結：

　　四、課堂反饋：

　　1、許多學校在一進樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學們站在鏡子前成 (填實或虛)像，當同學們走近鏡子時，像的大小 (填變大變小或不變)。

　　2、一個同學站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )

　　A 1m B .0.5m C. 0m D .2m

　　3、照鏡子時，平面鏡中人的大小取決于( )

　　A.人本身的大小 B.平面鏡的大小

　　C.人到平面鏡的距離 D.平面鏡放置的高低

　　4、小紅同學在做探究平面鏡成像的特點的實驗是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示

　　(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是

　　(2)所用刻度尺的作用是

　　(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了

　　(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上 接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是

　　(5)將蠟燭遠離玻璃板，它的像將 (填變大變小或不變)

【平面鏡成像第一課時教學設計】相關文章：

1.老王的課時教學設計

2.燕子課時教學設計

3.第一課時與第二課時教學設計

4.平面鏡成像的教案

5.《蜘蛛開店》第一課時教學設計

6.《敬業與樂業》第一課時教學設計

7.《練習二》第一課時教學設計

8.小書架第一課時教學設計