《探究-平面鏡成像的特點》的教學計劃設計

　　學習目標：

　　1能通過實驗探究出平面鏡成像的特點。

　　2能通過平面鏡的成像的特點解決日常中的生活問題。

　　3體驗用替代的方法確定像的位置的研究方法。

　　4在探究的過程中感受物理的對稱美，并體驗到戰勝困難，解決物理問題時的喜悅。

　　重點、難點

　　1、重點：探究平面鏡成像特點的實驗。

　　2、難點：理解平面鏡所成像是虛象。

　　學習過程

　　一、回顧知識:

　　1、光的反射定律的內容：

　　2、如圖試作出兩條如射光線的反射光線 二、探究新知

　　(一)任務一：平面鏡成像的特點。

　　1 、思考以下問題：

　　平面鏡是我們非常熟悉的鏡子，它在我們的日常生活中有著非常重要的作用。那么平面鏡成像有什么特點呢?(同學猜想、討論)

　　2、制定計劃與設計實驗：

　　試討論以下問題并根據問題制定計劃與設計實驗：

　　①要確定物體在平面鏡中的像，應選用哪個物體來作鏡面?平面鏡還是平板玻璃?

　　②用平板玻璃作平面鏡時，選擇什麼物體來成像效果最好、最清楚?

　?、廴绾未_定像的位置、如何比較物象大小關系、如何確定物象位置關系?

　?、苋绾沃榔矫骁R成的是實像還是虛像?

　　3、進行實驗與收集證據：

　　同學們找桌子上的器材試試看，行不行。

　　請從給出的實驗器材中選用你所需要的器材根據：

　　同樣大小(長短、粗細)的蠟燭兩只，小蠟燭一只、大蠟燭一只，平面鏡一面，平板玻璃一 塊， 支架一幅，方格紙一張，同樣大小的三角板(30度，60度)一對、刻度尺一把。

　　4、合作交流：學生根據實驗情況進行分析與論證:

　　實驗結束，必須進行分析與論證才能確定自己的探究結果是否正確。可請學生講解探究結論中有哪些內容與猜想相符，有哪些不符。

　　結論：平面鏡成像特點：

　　1)平面鏡所成像的大小和物體的大小__________.

　　2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關系是__________.

　　3)像的左右與物的左右關系是__________.

　　4)像的上下與物的上下關系是__________.

　　5)當物體遠離或靠近平面鏡移動時物體的像的移動情況是____________________.

　　像的大小、形狀的變化情況是________________________________________.

　　5、自主練習：

　?、?小芳身高是1.6m,站在豎直放置的穿衣鏡前1m處，則她的像高是多少?像到鏡面的距離是多少?人與像相距多遠?若人以1m/s的速度遠離平面鏡，人怎樣運動?

　?、诔刂械乃?m，月亮到地球的距離是3105m,則月亮在水池中的像到水面的距離是多少?

　?、畚矬w在平面鏡中的像的大小決定于()

　　A物體到鏡面的距離 B物體的大小

　　C平面鏡的大小 D觀察者的位置

　?、荜P于平面鏡成像下列說法正確的.是

　　A比物體小的平面鏡，不能形成物體完整的像。

　　B只有在平面鏡的正前方的物體，才能在平面鏡中成像。

　　C在平面后方的物體，不能在平面鏡中成像

　　D在平面鏡的后面的物體會遮擋平面鏡中的虛象。

　?、莞鶕矫骁R成像的特點作出物體AB的像：

　　任務二：平面鏡的成像原理：

　　思考：人眼為什么能從平面鏡中看到鏡前的像呢?

　　合作交流：①這兩條反射光線沿傳播方向能否相交?如果人的眼睛正處于這兩條線的路徑上，會覺得這兩條光線是從那里發出的?平面鏡成的是什么像?

　?、谄矫骁R的成像原理是：

　　5、自主練習：(1)光源S射出一條光線，經平面鏡反射過A點，在圖中畫出光線的光路圖 (2)東東同學站在平面鏡前3米處，他看到鏡中自己的像是由于光的 現象形成的，他的像到鏡面的距離為 米，現將一塊和鏡面一般大小的木板放在鏡子后面1米處，這時他 (仍能不能)看到自己在鏡中的像。

　　任務三： 平面鏡的應用

　　1、試舉出日常生活中平面鏡中的其他的應用。

　　2、試作出潛望鏡的光線圖

　　四、課堂小結：

　　1、平面鏡成像的特點：

　　2、科學探究的過程包括的要素：

　　五、布置作業

　　預習下一節 ----光的折射