關于語文復習課教案范例
復習要求：
1、復習、掌握本單元的字、詞以及課文內容。
2、通過復習，提高學生的運用能力。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、課文內容復習：
1、導入：同學們，今天，我們復習第八單元。請同學們回憶一下，第八單元有哪些課文？（《每逢佳節倍思親》、《孫中山破陋習》）
2、我們回憶一下，這兩篇課文分別講了哪兩件事？
（1）《每逢佳節倍思親》講的是——（王維在重陽節那天更加思念親人，便寫下了一首著名的詩——《九月九日憶山東兄弟》）；
（2）誰能背誦一下《九月九日憶山東兄弟》這首詩？指名背誦，齊背后出示全詩。
（3）請同學們完成以下練習。出示：
① “遍插茱萸少一人”中“一人”是指（ ）
A王維的兄弟
B王維
C王維的一個好朋友
②《九月九日憶山東兄弟》這首詩表達了詩人（ ）
A對朋友的一種思念之情
B對親人、對家鄉的一種思念之情
C對故鄉的一種熱愛之情
③“每逢佳節倍思親”的意思 （ ）
④今天是中秋節，叔叔在北京出差，他打電話回來說非常想我們，叔叔此時的心情可以用詩句“（ ）”來形容。
（師生逐一交流）
（5）拓展延伸，感受古詩文無窮魅力：
“每逢佳節倍思親”，有這樣感嘆的又豈止王維一個人呢？你還能說出誰有關思念家鄉、思念親人的名句嗎？
參考答案：
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”—《靜夜思》李白
“君自故鄉來，應知故鄉事。” —《雜詩》王維
“近鄉情更怯，不敢問來人。” —《渡漢江》宋之問
“海上生明月，天涯共此時。” —《望月懷遠》張久齡
“但愿人長久，千里共嬋娟。” —《水調歌頭》蘇軾
師補充：在我國古代有不少詩人借詩來抒發自己心中的思鄉情。唐代著名詩人李白在月圓之夜就曾寫下了《靜夜思》，宋代著名的詩人王安石也曾寫下了《泊船瓜洲》，這些都是詩中的思鄉名作。
出示兩首詩，齊讀：
靜夜思
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
泊船瓜州
北宋 王安石
京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
這都是同學們耳熟能詳的思鄉名作，課下同學們有興趣還可以再搜集一些這一類的詩句來吟讀體會作者的思鄉之情。
3、我們再來回顧一下《孫中山破陋習》這一課。
（1）什么是“陋習”？課文中的陋習指的是（ ）
（2）課文講的是什么事？（孫中山小時候看到自己的姐姐被逼著纏足，很生氣也很心疼姐姐。直到他領導辛亥革命成功后，廢除了纏足的陋習。）
（3）比較句子（課后練習題）
第一組：
媽媽把孫中山推出了房門。
媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門。
——你欣賞哪一句，為什么？（從“含著眼淚”，可以體會到媽媽的內心。體會到媽媽是無可奈何。媽媽知道孫中山說得有道理，媽媽知道姐姐纏足是痛苦的，但媽媽卻毫無辦法，無力反抗。）
第二組：
這件事刺痛了他的心。
這件事深深地刺痛了他幼小的心。
——哪一句話最能反映此時孫中山的內心？（點出“深深地”“幼小”）
小結：所以我們以后寫作文、造句時，都要注意準確地用詞。
（4）纏足這件事深深地刺痛了孫中山的心，所以后來孫中山領導辛亥革命成功后，首先廢除的就是纏足。
（5）這真是一件大快人心的事，多么讓人高興，千千萬萬個中國婦女聽到這一振奮人心的消息，一定是欣喜若狂。可在1925年，孫中山因得了肝癌，醫治無效，在北京逝世。人們為了紀念他，為他立了一個銅像。出示銅像（書上有插圖）
講述：如果沒有孫中山，我們在座的女同學也許正在纏足；如果沒有孫中山，你們的奶奶、媽媽也許早已纏足；如果沒有孫中山，我們在座的女老師包括任老師也許早已纏足。此時，你想對孫中山爺爺說些什么呢？
請你用“孫中山爺爺，我想對您說：……”的句式來說話練習。
二、字詞句段復習
剛才我們一起復習了課文內容，下面，老師就要來考考同學們，看你們是不是真的掌握了本單元的知識。老師給你們擺下了五道關，你們想闖一闖嗎？
第一關：火眼金睛（用“√”給下列加點的字選擇正確的讀音）
臨時（lín línɡ） 空閑（kōnɡ knɡ） 辛亥（hé hài）革命
挑柴（tiāo tiǎo） 茱萸（yí yú） 興高采烈（xīnɡ xìnɡ）
第二關：精挑細選（看拼音，寫詞語。書寫這些詞語，應該注意哪些字？哪些字容易出錯，錯在什么地方？）
jiā jié fèi chú huí yì fú laǒ xié yu（ ） （ ） （ ） （ ）
cì tng zǒng tǒng chóng yáng zǔ zōng（ ） （ ） （ ） （ ）
第三關：爭先恐后（老師說成語的意思，你們說成語，誰舉手快，誰來回答。）提示:這些都是本單元的成語，這樣縮小范圍，你在思考的時候就更有針對性，更有的放矢。
形容興致高，精神飽滿。（ ）
不知疲倦地探求。（ ）
把全部力量都投入進去。（ ）
形容相隔極遠，見面困難。（ ）
學問的海洋無邊無際。（ ）
還要進一步努力。（ ）
第四關：學以致用（把下面的詞語補充完整，并選擇合適的'詞語填在括號上）
九（ ）一（ ） （ ）海（ ）涯 （ ）（ ）一方
（ ）家（ ）戶 （ ）力（ ）赴 滄（ ）（ ）粟
（ ）高（ ）烈 孜孜（ ）（ ） （ ）（ ）一步
A 海地發生了地震，中國國際救援隊（） 地幫助那里的人們。
B 爸爸出國了，我和他（），不能相會。
C 過年了， 張燈結彩，人們（）地觀看春節聯歡晚會。
D 這學期，我讀了一些課外書，寫作水平有了一些提高，但是（），在寒假中，我力爭再讀一些課外書，使我的寫作水平 。
第五關：亂句重組（按順序重新排列句子）
（ ）孫中山的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干。
（ ）他當上臨時大總統后，首先廢除纏足陋習。
（ ）空閑時，姐姐不僅陪孫中山一起玩，還經常唱歌給他聽。
（ ）從此以后，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。
（ ）媽媽給姐姐纏足，姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。
（ ）這件事深深地刺痛了孫中山幼小的心。
若有時間可進行如下環節：請同學們根據本單元內容，試著出一個題，讓大家解答。（師生交流）
三、總結學生本單元復習情況。
1、同學們，這節課我們共同復習了第八單元的基礎知識，你有什么收獲？（學生談）
2、這節課我們復習了第八單元的課文，主要的字詞句。“溫故而知新”， 我們回頭再看以前學過的知識，總能從中體會到更多的東西，每一次復習都會有進一步的收獲，希望同學們在以后的學習中能做到及時復習，經常復習。
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