一.教學目標：
1.知識與能力：了解地球自轉的運動方向，特征。
了解地球自轉的地理意義。
2.過程與方法：通過畫圖，讀圖，培養學生的分析能力。
3.情感態度與價值觀：激發學生對地理知識的學習興趣。
二.教學重難點：
1.教學重點：地球自轉的基本特征。
2.教學難點：晝夜更替，經度時差產生的.原因，地方時差計算方法。
三.教學過程：
引入：同學們學過物理，知道物體是處于不斷地運動之中，地球也是如此。
講解：上節課學習了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內部的軸為地軸。
提問：什么是地球自轉呢？（地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球的自轉）
太陽在空中是怎樣運動的？（東升西落）
得出結論:地球自轉的方向是自西向東。
提問：太陽東升西落的時間是多長(12小時)
一天的晨昏現象呈現怎樣的規律？（交替，連續）
得出結論：地球自轉的周期為24小時，一天。
提問：由于地球自轉可以導致什么地理現象？（晝夜更替）
分析問題：晝夜更替的原因？
（地球是個不透明的實體，太陽光平行照射，使得地軸兩側，一側亮，一側暗，一側白天，一側黑夜。）
思考：地球自轉其他地理現象。(經度時差）
（地球自轉周期為24小時，轉過360°所以，一小時轉過15°即經度每轉過15°地方時相差一小時）
計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時是8點時，最西端的地方時是多少？
（135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小時，約4小時8分）
四.板書設計：
地球的自轉
1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉運動。
2.方向：自西向東。
3.周期: 24小時(一天)
4.地理意義：晝夜更替
經度時差
5.地方時計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時是8點時，最西端的地方時是多少？
135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小時，約4小時8分
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