公轉(zhuǎn)的地理意義的地球教案

教案時間：2021-08-31 手機版

　　本文題目：公轉(zhuǎn)的地理意義

　　第一單元第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　第一課時地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運動

　　一、教材分析：

　　地球公轉(zhuǎn)的地理意義分三課時進行，主要內(nèi)容有：1.認識地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，

　　地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運動。2.地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等自然地理現(xiàn)象。還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動所具有的重要意義。

　　二、教學(xué)目標：

　　1. 通過課本閱讀了解地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識

　　2. 通過分析圖黃赤交角和二分二至日地球的位置掌握節(jié)氣的判斷以及太陽直射點移動的規(guī)律。

　　三、教學(xué)重點：

　　黃赤交角二分二至日地球的位置圖分析太陽直射點的回歸運動

　　四、教學(xué)難點：

　　二分二至日地球的位置圖分析

　　五、教學(xué)方法：圖表分析

　　六、學(xué)生分析：

　　知識比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對于難于想象的地理空間，適當?shù)倪\用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實際分析這些地理現(xiàn)象對人類活動所具有的意義。

　　七、課前準備：

　　課本插圖、課件、投影儀等，給學(xué)生發(fā)學(xué)案。

　　八、課時安排：1課時

　　九、教學(xué)過程：

　　(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

　　檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。

　　(二)情景導(dǎo)入、展示目標

　　(三)合作探究、精講點撥

　　地球的運動是地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的疊加，通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，我們了解了地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，本節(jié)課，我們繼續(xù)公轉(zhuǎn)的的相關(guān)知識，基本思路和自轉(zhuǎn)類似：基礎(chǔ)知識、公轉(zhuǎn)的地理意義，分三課時進行：第一課時：地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運動;第二課時：正午太陽高度的變化;第三課時：晝夜長短與四季的更替。

　　一、地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識：

　　【flash動畫演示：】地球的公轉(zhuǎn)【課件提示：地球公轉(zhuǎn)的軌道為接近正圓的橢圓，太陽位于其中的一個焦點上。隨著地球公轉(zhuǎn)，日地距離不斷變化著】結(jié)合著(圖1-3-2)。

　　學(xué)生通過觀看動畫：總結(jié)⑴地球公轉(zhuǎn)的運動方向⑵地球近日點(1月初)與遠日點(7月初)⑶地球的公轉(zhuǎn)速度的差異

　　【教師講解】近日點最快，遠日點最慢，由近日點到遠日點越來越慢，由遠日點到近日點越來越快【開普勒第三定律：單位時間內(nèi)掃過的面積相等】

　　【歸納：】方向：自西向東;速度：近日點(1月初)公轉(zhuǎn)速度較快，遠日點(7月初)公轉(zhuǎn)速度較慢;周期：一恒星年：365日6時9分10秒;一回歸年：365日5時48分46秒

　　【通常所用的年的計算為一回歸年四年一個閏年】

　　地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系來表示。過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面，地球公轉(zhuǎn)的軌道平面稱為黃道平面。

　　【課堂練習(xí)】見學(xué)案

　　二、黃赤交角：

　　【圖1-3-3flash動畫演示：】

　　【問題導(dǎo)學(xué)】

　　(1)黃道和赤道之間的夾角為多少?