在每一科的老師，都會在課下就準備好課件，下面是小編整理的七下英語unit2課件，歡迎閱讀。
一、教學目標：
1. 語言知識目標：
1) 能掌握以下單詞：
up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise
能掌握以下句型：
① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.
② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.
③ —He has an interesting job. —He works at a radio station.
2) 用when和what time引導的特殊疑問句詢問時間和時間的表達法;用所學的目標語言對生活和學習活動做計劃，學會合理地安排作息時間。
2. 情感態度價值觀目標：
本部分的話題是“日常作息時間”，學習內容貼近學生的生活，因為學生的作息時間安排是非常有規律的。通過互相詢問或談論自己或對方的作息時間安排和活動計劃，可以培養學生良好的作息習慣和守時習慣。
二、教學重難點
1. 教學重點：
1) 掌握時間的簡單表達方式。
2) 學習詢問和談論時間和制訂作息時間表。
2. 教學難點：
when和what time引導的特殊疑問句和時間的表達法。
三、教學過程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Greet the Ss as usual.
2. Watch a short video program about daily activities.
Ⅱ. Presentation
1. 出示幾幅反映日常事務(如：起床、上學、跑步等)的圖畫、幻燈片或播放課件，引導學生談論這些日常事務go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，學習有關的動詞短語。
學生們觀看教師出示的反映日常事務(如： 起床、上學、跑步等)的圖畫、幻燈片或課件，談論這些日常事務go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，學習有關的動詞短語。
2. 出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內容的課件，引導學生將詞語與圖畫進行搭配。
學生們觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內容的.課件，將詞語與圖畫進行搭配，完成la部分的學習任務。
Ⅲ. Presentation
1. 出示一個可以轉動時/分針的大鐘，一邊調整時間，一邊詢問學生時間“What time is it?”。
學生們在老師的幫助下回答時間：
It's six o'clock. It's seven twenty. …
(給學生們解釋在英語中時間的簡單的表達方式)
2. 調整時鐘到某個時間，然后說：I get up at 6：00.I go to school at 6：45.等;再詢問學生：What time do you get up? 等，引導學生回答，從而引出本部分的重點目標句型。
學生們一邊觀看大鐘，一邊認真聽老師的描述，然后回答老師的問題I get up at…，從而學習本部分的重點目標句型。
Ⅳ. Listening
1. 播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，將時間與活動進行搭配。
2. 學生們聽1b部分的錄音，根據所聽到的內容，將時間與活動進行搭配，完成1b部分的學習任務。
3. Check the answers:
Ⅴ. Pair work
1. 引導學生展開Pairwork活動，進行口語交際活動，學會運用what time引導的疑
問句，用數詞來詢問和表達時間。
2. 學生們展開活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用what time引導的疑問句，用數詞來詢問和表達時間。
Ⅵ. Listening
1. 讓學生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后 播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生根據對話內容進行填空。
(注意提醒學生們聽對話填空的技巧：先聽、記住應填的內容，做簡單的(符號)記錄，最后，在聽第二遍的時候再進行單詞的書寫。)
2. 再播放2a部分的對話錄音讓學生聽，引導學生寫出Jim一家人的淋浴計劃(時間)。
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