圓錐體是人們生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的形體，那大家會(huì)怎么教學(xué)圓錐這一課呢？本文是小編為大家收集整理的圓錐的認(rèn)識(shí)課件，歡迎參考借鑒。
圓錐的認(rèn)識(shí)課件
圓錐的認(rèn)識(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測(cè)量方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱
教學(xué)難點(diǎn)：圓錐的高的測(cè)量方法。
教 法：引導(dǎo)、歸納、總結(jié)、提升，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——操作探討交流一一總結(jié)應(yīng)用拓展。
學(xué) 法：自主探索,合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作、體會(huì)類比。
課前準(zhǔn)備：圓錐的實(shí)物，多媒體教學(xué)設(shè)備及本課設(shè)計(jì)的ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、
定向?qū)W(xué)（3）
（一）導(dǎo)學(xué)
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？陀螺是什么形狀？
這節(jié)課我們九一起來(lái)認(rèn)識(shí)圓錐。（板書課題）
2、定向（課件）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測(cè)量方法。
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
1、看書32頁(yè)。
2、回答：
（1）圓錐有（）個(gè)面，分別是（）面和（）面。有（）個(gè)頂點(diǎn)。
（2）底面是（）形，側(cè)面是（ ）面。展開(kāi)是（ ）形。
b、（ ）是圓錐的.高。怎么測(cè)量？高有（）條。
3、指名展示自學(xué)結(jié)果。
跟蹤練習(xí)：書32頁(yè)做一做。
三、合作交流（5）
把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，
1、看看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？
2、三角形的底是圓錐的什么？高是圓錐的什么？
四、質(zhì)疑探究（5分）
高為什么有一條？
五、小結(jié)檢測(cè)（17分）
（一）小結(jié)
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（二）檢測(cè)
一、下面哪些物體是圓錐？
二、填空
1、圓錐有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，圓錐的高有（ ）條。
2、圓錐的高是指從圓錐的（ ）到（ ）的距離。
三、判斷題
1、圓錐的高是指從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離。 ( )
2、圓錐體的高只有一條 （ ）
3、圓錐的底面是圓錐形、側(cè)面是一個(gè)曲面。 （ ）
4、圓錐的側(cè)面展開(kāi)可得到一個(gè)扇形。 （ ）
四、圓錐的形成（課件出示）
1、如圖：有三角形abc,若以ab為軸旋轉(zhuǎn)，會(huì)得到一個(gè)圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
2、若以bc為軸旋轉(zhuǎn)，也會(huì)得到一個(gè)圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
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