【步履目標】

　　一、相識雪花的特征，并能用語言表達。

　　二、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的行動措施制造大度的雪花。

　　三、在步履中體驗樂成的.快樂，初步孕育發生深嗜大大年夜自然的情緒。

　　【步履豫備】

　　顏料、膠水、抹布、刷子、洋蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

　　【步履入程】

　　1、導人步履，誘發幼兒的癖好。

　　（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一塊兒邊唱邊跳入講堂。）

　　師：小朋儕，冬季到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？向導幼兒評論爭論。

　　師：冬季天氣很寒，天空中下起了雪花，小朋儕你們喜歡雪花嗎？克期，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，瞅，放課件。

　　2、鑒賞雪花，教師講授。

　　（經由過程瞅課件，讓幼兒了解下雪了、雪花、雪人的詞，并曉得雪花有六個花瓣。）

　　師：克期教員給雪花拍了一張照片，讓幼兒瞅，問幼兒有沒有瞅到呀？沒有？但是，這片雪花就在這一張紙上，教員來變一個花著給你們瞅瞅，把他變出來，好不好。

　　3、介紹一種新的畫畫器械。

　　出示刷子誘發幼兒的癖好。教師邊畫邊講授。

　　師：克期，教員還請來了一位朋儕來輔助，你們瞅，他是誰呀？這是刷子，咱們已入修了一首小刷子的兒歌，咱們一塊兒來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋儕，蘸一蘸、舔一舔，來來歸歸細致刷，我的才調真正派大年夜”。教師樹模，請一名幼兒上來操演。講授涂色的編制。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手往摸畫面，要是手上臟了，可以請抹布輔助。

　　4、幼兒行使。

　　請幼兒也來變花著,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡歸誘導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手往摸畫面。

　　5、鑒賞并鋪示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品互相鑒賞照像合影。

　　延伸步履：

　　打雪仗

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