一、教學目標：

　　1、讀懂課文，知道曹沖稱象的方法及其中蘊含的科學道理。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能復述曹沖稱象的具體步驟。

二、教學重點、難點：

　　理解3、4自然段

三、課前準備：

　　制作一套操作簡便的紙片教具。教具的正面貼上透明膠帶。

四、教學過程：

　　1、復習引入

　?。?）通過上一堂課的學習，你知道了些什么？

　　（2）你還想了解些什么？學生質疑。

　　2、深入研究課文

　?。?）這象到底有多重呢？曹操聽了官員們的議論，提出了這樣一個問題：誰有辦法稱出這頭大象的體重？

　　（2）用自己喜歡的方式讀課文第3、4自然段，思考：誰提出了稱象的方法？

　　（3）聽了官員們和曹沖的建議后，曹操有什么表現？劃出有關的句子。

　　出示句子：

　　①曹操聽了直搖頭。

　　②曹操邊聽邊點頭微笑。

　　（4）認真讀課文，四人小組討論后交流：

　?、俟賳T們和曹沖稱象的辦法各是什么？

　　②為什么曹操聽后會有完全不同的態度？

　?。?）演示稱象的過程。

　　在教學時，教師讓學生一邊說稱象的步驟,一邊演示.將教具逐一貼在黑板上：ａ、先貼大船和水面的紙片并讓學生注意船身下沉處。ｂ、再將大象“趕”到船上，將船身下移至適當位置，并在這一次船身的下沉處畫線。ｃ、把大象“趕”上岸，將船身上移；再往船上“裝”石頭，將船身下移至畫線處。然后讓學生提問。

　　對學生提出的不懂問題展開討論.

　　（可能有下列問題，請學生回答，師點撥）

　?、俅笙笊洗?船為什么下沉?