傳統教學中也有教學設計活動，主要是指教師的備課。接下來，小編為您介紹了《秋天》第2課時教案，感謝您的閱讀!
教學目標：
1、會寫4個生字，能在田字格中規范書寫生字。
2、正確、流利地朗讀課文，繼續練習背誦課文。
3、能夠用“一會兒……一會兒……”說話。
教學重點：
1、會寫4個生字：“了、子、人、大”。
2、繼續背誦課文，練習用“一會兒……一會兒”說話。
學前準備：
多媒體課件，出示卡片。(教師)
教學過程：
一、復習引入。(用時：8分鐘)
1、引導復習上節課學習的生字。(出示生字卡片)
2、檢查背誦情況。
二、學習生字。(用時：16分鐘)
1、教師多媒體課件出示生字。
2、教師引導觀察生字的字形特點。
3、教師重點指導生字。
4、教師范寫。
5、描紅。教師巡視指導。
三、指導口頭造句。(用時：8分鐘)
1、出示課文中帶有“一會兒”的原句。
2、指導說說有什么事情可以在很短的時間里進行。
3、指導用“一會兒……一會兒……”練習說話。
四、總結全文，布置作業。(用時：8分鐘)
1、今天我們學習了《秋天》，你喜歡秋天嗎?看到這么美的秋天的景色你想說點什么?
2、回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。
五、總結全課，深化認識。(用時：5分鐘)
通過這節課的.學習，你有哪些收獲?
教學反思：
這節課我把范寫指導貫穿學生書寫的整個過程。對于一年級學生來說，指導書寫必須細致。不僅要從整體上觀察生字的結構，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆也要進行提醒。在學生沉浸在秋天美景意猶未盡之時，設計了讓學生“用手中彩筆畫出心中最美的秋天”這一環節，在讀、說、畫中引導學生主動探究，使三維目標在教學過程中得到落實。
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