《生物圈》生物教案

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課是生物圈教學(xué)的第一節(jié)，在設(shè)計(jì)方面，我注重以學(xué)生為中心、以如何促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點(diǎn)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念。同時(shí)，在知識(shí)方面：突出了“人和生物圈”這一條主線；而在教學(xué)目標(biāo)方面則強(qiáng)調(diào)了“情感態(tài)度價(jià)值觀”這一種理念。通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織討論、收集分析資料、角色扮演等教學(xué)手段激活教材，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟教材的精華，完成教學(xué)任務(wù)。

　　教材分析：

　　《生物圈》位于第一單元、第二章、第一節(jié)，在教材中處于重要的位置：生物圈是地球上各種生物共同的家園，當(dāng)然也是人類賴以生存的地方。但隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大，人與生物圈的關(guān)系如何，在很大程度上決定著人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此認(rèn)識(shí)生物圈、關(guān)注生物圈才能更好地理解生物圈、保護(hù)生物圈。本課從介紹生物圈的范圍入手，使學(xué)生首先理解“生物圈”的概念，知道所要學(xué)習(xí)的生物圈由哪些部分組成，這樣也就為今后“生物圈”這個(gè)主題知識(shí)體系構(gòu)建了一個(gè)基本的框架。

　　學(xué)情分析：

　　七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球有感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)地球上，生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體“生物圈”還是第一次接觸，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要注意從學(xué)生已知的地球入手，去把握生物圈的概念和范圍。七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有好奇心和表現(xiàn)欲，因此，在設(shè)計(jì)上，我在課前布置學(xué)生查找關(guān)于其它星球的資料，通過表達(dá)與交流，角色表演等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物圈為生物的生存提供了基本的條件，生物圈是生物生存和唯一家園，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：①描述生物圈的范圍。

　　②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。

　　2、能力目標(biāo)：嘗試收集和分析資料。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同生物圈是所有生物共同的`家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家。

　　難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　①生物圈為生物生存提供基本條件。

　　②生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家。

　　難點(diǎn)：

　　收集和分析資料（因?yàn)槭占头治鲑Y料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開展探究活動(dòng)，需要對(duì)圖片、文字和數(shù)字資料進(jìn)行分析）。

　　課前準(zhǔn)備