電磁鐵應(yīng)用課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　我們要通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關(guān)的實驗，進一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。以下是小編整理的電磁鐵應(yīng)用課件，一起來看看這一課講了什么內(nèi)容。

　　知識與技能

　　1、知道什么是電磁鐵；

　　2、理解電磁鐵的特性和工作原理、

　　過程與方法

　　1、通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關(guān)的實驗，進一步發(fā)展學(xué)生空間想象力；

　　2、通過對實驗的分析，提高學(xué)生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力、

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實事求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法、

　　學(xué)習(xí)重點：電磁鐵的概念及影響電磁鐵磁性強弱的因素

　　學(xué)習(xí)難點：實驗探究影響電磁鐵磁性強弱的因素

　　教學(xué)準(zhǔn)備：螺線管1個、小磁針1個、干電池4節(jié)、開關(guān)1個、滑動變阻器1個、U形電磁鐵2個、大頭針若干、導(dǎo)線若干、

　　具體教學(xué)過程設(shè)計

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　教師出示螺線管：這是什么？

　　生：螺線管、

　　師：給它通上電，會產(chǎn)生什么？

　　生：類似條形磁體的磁場，能夠吸引鐵質(zhì)物體、

　　教師演示讓它吸引大頭針，幾乎吸不到，問：如果要使通電螺線管的磁性增強，應(yīng)該怎么辦呢？

　　學(xué)生猜想：增大電流、螺線管繞密些、中間插一個鐵芯等方法、

　　請同學(xué)們觀察下面的實驗：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度、

　　現(xiàn)象：插入鐵芯的通電螺線管的磁性明顯增強，引入新課、

　　（板書：8、1 電磁鐵）

　　二、進入新課，科學(xué)探究

　　（一）電磁鐵

　　1、概念：我們把帶有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵、

　　（板書：一、電磁鐵：帶鐵芯的螺線管、）

　　師：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？

　　生：鐵芯插入通電螺線管，鐵芯就被電流的磁場磁化成了磁鐵，使螺線管磁性增強了、

　　師：那為什么不插入鋼棒呢？

　　生：因為鋼棒是硬磁性材料，被磁化后的磁性可以永久地保持，而鐵是軟磁性材料，它被磁化后就有磁性，不被磁化就沒有磁性、

　　師：它的磁性強弱還與哪些因素有關(guān)呢？引出下一教學(xué)內(nèi)容、

　　（二）實驗探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素

　　（板書：二、實驗探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素）

　　猜想（板書：1、猜想；）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，學(xué)生可能會出現(xiàn)如下猜想：

　　1、電磁鐵的磁性強弱可能與電流的大小有關(guān)，因為電流越大，電流產(chǎn)生的磁場可能就越強；

　　2、電磁鐵的磁性強弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)，因為一匝線圈要產(chǎn)生一定的磁場，匝數(shù)多，則產(chǎn)生的磁場也會增強、

　　3、電磁鐵的磁性強弱可能與所插入的鐵芯粗細(xì)有關(guān)，因為越粗，鐵的質(zhì)量越大，磁化的量越大、

　　4、電磁鐵的磁性強弱可能與所插入的材料有關(guān)，可能插入另一種材料的`物質(zhì)，其磁性會有所不同、引導(dǎo)學(xué)生對以上猜想進行討論、交流、

　　教師：經(jīng)過討論匯總后，總結(jié)為電磁鐵的磁場強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，下面對這兩個問題進行實驗設(shè)計、

　　設(shè)計實驗

　　師：這種一個物理量的大小跟幾個因素有關(guān)的探究實驗，該用什么樣的探究方法呢？

　　生：控制變量法、

　　師：1、想要研究電磁鐵磁性強弱與電流的大小有關(guān)，該如何控制匝數(shù)呢？

　　生：在研究電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系時，應(yīng)該控制匝數(shù)不變、

　　師：同理，要研究磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系，該如何控制電流呢？

　　生：在研究電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系時，應(yīng)該控制電流不變、

　　師：如何改變線圈的匝數(shù)？

　　生：取匝數(shù)不同的電磁鐵以改變匝數(shù)的不同；

　　師：如何改變電流的大小？

　　生：通過滑動變阻器改變電流的大小、

　　師：如何判斷電磁鐵磁性的強弱？

　　生：通過讓電磁鐵吸起大頭針的個數(shù)來判斷其磁性的強弱、

　　師：這種研究問題的方法是什么？

　　生：轉(zhuǎn)換法、（板書：2、設(shè)計實驗：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；）

　　進行實驗（板書：3、進行實驗；）

　　師生共同按照設(shè)計的實驗完成實驗、

　　教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、

　　分析與論證

　　教師引導(dǎo)學(xué)生進行分析與論證，歸納出以下結(jié)論：

　　（1）通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強、

　　（2）電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越強、

　　（板書：4、分析與論證：通入電磁鐵的電流越大，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越大、）

　　（三）電磁鐵的優(yōu)點

　　師：我們通過以上對電磁鐵的認(rèn)識與了解，電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點呢？

　　學(xué)生討論、交流、歸納出以下內(nèi)容：

　　（1）電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制、

　　（2）電磁鐵磁性的強弱可以通過改變電流的大小來控制、

　　（3）電磁鐵的極性可以通過改變電流的方向來控制、

　　（板書：三、電磁鐵的優(yōu)點：

　　1、電磁鐵磁性的有無可控、

　　2、電磁鐵磁性的強弱可控、

　　3、電磁鐵磁極的極性可控、）

　　（四）電磁鐵的應(yīng)用

　　師：我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的特點，那么，大家知道它在我們生活、生產(chǎn)當(dāng)中有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)、生活的內(nèi)容舉出一些應(yīng)用電磁鐵的例子：電鈴、小電動汽車、電冰箱、電磁起重機等等；

　　教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，歸納出電磁鐵在以下方面的一些應(yīng)用：

　　1、應(yīng)用電磁鐵對鐵質(zhì)物體有力的作用的裝置：電鈴、電磁剎車、自動控制裝置等；

　　2、電磁鐵的另一個應(yīng)用是產(chǎn)生強磁場：研究微觀粒子用的加速器、發(fā)電機等等、

　　（板書：四、電磁鐵的應(yīng)用：

　　1、利用電磁鐵直接對鐵質(zhì)物體有力的作用的應(yīng)用；

　　2、利用電磁鐵產(chǎn)生強磁場、）

　　三、歸納與小結(jié)本課

　　教師提問：請同學(xué)們說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？

　　學(xué)生進行交流、小結(jié)、

　　教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的有關(guān)知識，知道帶有鐵芯的螺線管就是電磁鐵，了解到影響電磁鐵磁性大小的因素、電磁鐵比永磁體有無可比擬的優(yōu)勢，它的磁性有無可以由電流的通斷來控制，它的磁性強弱可以由電流的大小、線圈的匝數(shù)多少來調(diào)節(jié)，磁極的極性可以通過變換電流的方向來改變，所以它在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用、

　　四、思考與練習(xí)

　　1、如果想探究電磁鐵的磁性與鐵芯的粗細(xì)是否有關(guān)，該怎樣設(shè)計實驗？

　　2、課后動手制作電磁鐵、電鈴、

　　3、完成《芝麻開花》作業(yè)本的本節(jié)相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)、

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