教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。搭石優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦

　　3．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察、用心感受的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．激趣導(dǎo)入。

　　二．學(xué)生自讀課文。

　　1．學(xué)生自由讀課文。自主學(xué)習(xí)生字詞。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。

　　（1）每個(gè)小組課前準(zhǔn)備一套生字詞卡片。

　　（2）組內(nèi)互相檢查，字字落實(shí)。

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　漲和間是多音字。

　　4．要求寫(xiě)的字，學(xué)生先自己字形，然后臨寫(xiě)，比較。糾正。

　　5．教師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)

　　三．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1．學(xué)生自由讀課文。

　　2．你覺(jué)得哪些詞寫(xiě)出了老人一心一意為他人著想的品質(zhì)？

　　無(wú)論怎樣只要一定踏上幾個(gè)來(lái)回直到滿(mǎn)意了才肯離去行動(dòng)地刻畫(huà)了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，/表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面。

　　（1）老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎么想？表情、動(dòng)作又會(huì)怎么樣？

　　（2）在挑選合適的石頭時(shí)，會(huì)怎樣想怎樣做

　　（3）滿(mǎn)意離去時(shí)，會(huì)是怎樣的心理、表情、動(dòng)作？

　　4．學(xué)生交流各自想象的畫(huà)面，體會(huì)老人的`心靈美。

　　5．指導(dǎo)感情朗讀。

　　四．小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查。

　　二．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文3、4、5自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第3自然段。

　　（1）指名學(xué)生讀第三自然段。

　　（2）討論：作者是怎樣描寫(xiě)一行人走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)有序的？像輕快的音樂(lè)給人畫(huà)一般的美感

　　（3）引導(dǎo)體會(huì)構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地道風(fēng)景。

　　2．學(xué)習(xí)第4自然段。

　　（1）學(xué)生自由讀課文。

　　（2）思考：作者寫(xiě)了哪兩個(gè)事例？

　　（3）指導(dǎo)回答。

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