教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂故事的主要內(nèi)容，記住人物出場(chǎng)的順序。

　　2、能根據(jù)故事磁帶的講述用圖片組合的方式將故事情節(jié)表現(xiàn)出來。

　　3、學(xué)習(xí)多種材料進(jìn)行故事書粘貼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《理發(fā)》故事的大圖片一套、小圖片20套。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　3、膠水、雙面膠、米飯粒、空白圖書。

　　4、書簽。

　　教學(xué)過程：

　　一、熟悉故事《理發(fā)》。

　　1、 教師用手偶為幼兒講述故事《理發(fā)》。

　　2、 教師提問：

　　故事的名字？

　　故事中出現(xiàn)了哪些人？

　　理發(fā)館的叔叔為誰剪頭發(fā)？

　　娃娃為誰剪頭發(fā)？

　　小狗為誰剪頭發(fā)？

　　小貓為誰剪頭發(fā)？

　　誰的頭發(fā)長(zhǎng)起來了？

　　誰的'頭發(fā)沒長(zhǎng)起來？為什么?

　　二、聽故事磁帶進(jìn)行故事圖片的排列。

　　1、 教師自制的故事磁帶長(zhǎng)度根據(jù)幼兒排列的時(shí)間而定。

　　2、 教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒進(jìn)行圖片的排列。并鼓勵(lì)先完成圖片排列的幼兒幫助其他人進(jìn)行排列。

　　三、自制圖書。

　　1、 教師向幼兒出示多種粘貼材料。

　　2、 教師用不同的材料為幼兒展示粘貼的方法。

　　3、 在粘貼的過程中告訴幼兒要按照故事發(fā)展的情節(jié)將圖片一頁一頁的粘貼在書頁上。

　　4、 發(fā)下材料幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力稍弱的孩子。

　　5、 展示幼兒作品并布置任務(wù)（請(qǐng)幼兒將自制的圖書帶回家，為家長(zhǎng)講述，由家長(zhǎng)為圖書制作封面并為圖片配上文字。）

　　四、通過情境表演預(yù)設(shè)出下節(jié)活動(dòng)。

　　有一位老師假裝慌忙的進(jìn)入教室，手中那一厚本圖書，表達(dá)出忘記上次看到哪頁的焦急情緒，由此生出《書簽的妙用》作為下一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

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