活動目標

　　1。通過欣賞故事，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2。理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3。在活動中愿意大膽地講述自己的想法。

　　活動準備

　　1。音樂：月亮

　　2。課件：照片—月亮，青蛙，小魚兒。

　　3。幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　一、談話，引出主題。

　　教師：你喜歡聽故事嗎？最喜歡聽什么故事呢？老師給你講一個故事好嗎？

　　二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內容。

　　1。教師配樂講故事。

　　2。提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

　　（2）月亮婆婆在講故事給誰聽？

　　（小魚兒、小青蛙）

　　三、分段講述

　　1。小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽。

　　2。幼兒傾聽

　　3。提問

　　（1）小魚兒是怎么聽故事的？

　　（安安靜靜）幼兒學一學。

　　（2）小青蛙是怎么聽故事的？

　　（又蹦又跳）對話引出，幼兒學一學

　　4。教師：想一想，我們平時應該怎樣聽故事？向誰學習？

　　5。教師：喲！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣啦？

　　接下來發生了什么事，我們接著往下聽。

　　6。教師講述，幼兒傾聽。

　　7。提問

　　（1）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）

　　（2）猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什么呀？

　　（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？

　　教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆繼續講故事給它們聽。

　　四、給故事起名字

　　教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧！

　　五、音樂活動：小星星。

　　教師：小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來聽月亮講故事了。

　　小星星要怎么聽故事呢？

　　鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現歌曲的美好意境。

　　故事《小青蛙聽故事》

　　夜，靜悄悄的'，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見月亮，可高興了。一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。

　　忽然，從草叢里蹦出來一只小青蛙。小魚兒叫到：“呱呱呱，我也要聽故事。”小魚兒對小青蛙說：“別吵。聽故事要安安靜靜的” 小青蛙不理睬小魚，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。

　　月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了云朵里。小魚兒也鉆進水草里不見了。小青蛙知道自己錯了，忙說：“對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！” 小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。

　　月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

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