教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、學會本課地8個生字，理解由生字組成詞語。

　　3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點難點

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。

　　教學時間

　　2課時

　　教學準備

　　多媒體生字卡片

　　第一課時

　　課時目標

　　1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。

　　2、學習生字，指導書寫。

　　教學過程

　　一、談話導入，激發興趣

　　二、配樂介紹，初步感知

　　1、聽聽導游小姐的介紹。

　　2、聽了介紹，你們覺得月亮灣美麗嗎？你們最喜歡這兒的什么？

　　3、學生自由朗讀課文。

　　4、指名朗讀自己喜歡的段落。

　　三、學習生字，指導書寫

　　1、認讀生字，相互交流識字的方法。

　　2、出示：映燦坡

　　3、指導書寫。

　　第二課時

　　課時目標

　　1、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的`思想感情。

　　3、學習生字，指導書寫。

　　教學過程

　　一、檢查復習，導入新課

　　二、品讀課文，讀中悟情

　　（一）學習第一段

　　1、指名朗讀第一段。

　　2、現在，我們就把自己當作月亮灣的小公民，該用怎樣的口氣向大家介紹這個美麗的村子呢？

　　（指導朗讀）

　　（二）學習第二段

　　1、自由讀課文，數一數這一段一共有幾句話？想一想，寫了村前哪幾處地方的美麗景色？你最喜歡哪一地方的景色？2、學生交流，指名講述。

　　1）板書：小河河上河里河岸農田

　　2）這些地方是怎么的美呢？

　　3）你們能用自己的朗讀來讀好嗎？評議。

　　4）誰能按照課文順序，說說月亮灣村前的美麗景色嗎？

　　5）練習背誦。

　　（三）學習第三段

　　1、村子前面的景色真美麗，那村子后面的景色是怎樣的呢？

　　2、指名讀，提出不懂的地方。

　　3、“茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲”（表明人民生活的幸福和快樂）

　　三、總結全文，延伸拓展

　　1、月亮灣真是一個美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的父母嗎？

　　2、練習讀全文。

　　3、背誦全文。

　　四、學習生字，指導書寫

　　1、出示生字，學生自主識字。

　　2、指導書寫，學生臨寫。

　　五、布置作業

　　1、用自己的筆畫一畫月亮灣的景色。

　　2、仿照課文，說說你的家鄉的景色。

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