一．看一看，激發情趣。

　　1．播放影片。

　　2．用自己的語言描述畫面，初步感受月亮灣的美麗，激發學生學習的興趣。

　　3．小朋友們，這個美麗的地方叫月亮灣。這里的人們非常熱愛自己的家鄉，就把家鄉的美麗景色寫了下來，你們想讀嗎？

　　二．讀一讀，自主領悟。

　　1．用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

　　2．你們喜歡月亮灣嗎？把你認為最美的地方劃下來，反復朗讀，仔細體會。

　　3．分組學習，把自己認為最美的句子讀給小組同學聽，并交流自己的想法。

　　4．全班交流學習情況，尊重并鼓勵學生發表有個性的獨特的見解，教師相機進行朗讀指導。

　　(1).河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。體會一群群魚兒在河里自由自在地游來游去，開心的樣子。

　　（2）清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。理解河水的清，想象倒映著小橋、綠樹和青山的樣子。

　　（3）聯系生活實際說說燦爛的朝霞是什么樣子，再讀讀句子說說課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰能把這么美的桃花通過朗讀表現出來。

　　（4）月亮灣真美呀！聽！仔細聽！你們聽到了什么？

　　5．有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。

　　三．畫一畫，體悟情感。

　　1．月亮灣的景色真美呀！你們想畫下來嗎？

　　2．小組討論：月亮灣有哪些景物？這些景物在什么地方？各有什么特點？

　　（1）景物有：小河、石橋、魚兒、桃樹、農田、茶樹。

　　（2）小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河按岸上長著許多桃樹；過了橋是一片綠油油的農田；村子的后面是山；山坡上有一片茶樹。

　　3．動手畫一畫。

　　4．你的家鄉哪兒最美？試著畫一畫，再向同學介紹。

　　四．說一說，感情升華。

　　1．說一說：根據自己的畫把月亮灣介紹給大家，可以講一個你認為最美的地方詳細介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學當小導游，愿意嗎？要想當好一名好導游，必須認真準備。

　　2．自由練習。

　　3．在小組內交流。

　　4．指名當小導游,配上音樂,觀眾適時地可以提一些問題。

　　比如：（1）這里的河水怎么這么清啊？沒有污染嗎？

　　（2）這里的桃花怎么這么美呀？

　　（3）導游，我好象聽到了遠處傳來的笑聲，這是誰在笑呀？她們為什么這么開心？

　　（4）這里的茶葉怎么樣？我也想買一袋回去嘗嘗。

　　5．參觀完了，中外游客們會說些什么呢？

　　6．師生共同評議，頒發導游證。