教學目標

　　1．情感態度與價值觀：能夠喜歡我國優秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風情，創造性地參與表現活動。

　　2．過程與方法：通過聆聽《春節序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同表現作用。熟悉主題旋律。

　　3．知識與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.

　　教學重難點

　　1．聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.

　　2．感受樂曲的情緒以及節奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。

　　教具準備：收錄機 cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.

　　教學過程

　　（1）導入

　　1．聽《春節序曲》片斷

　　這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中？是什么因素使你產生這種聯想？

　　2．中國人過春節有哪些習俗？

　　3．給這段樂曲取個什么名字最合適呢？

　　4．揭示課題《春節序曲》

　　對這個標題有什么疑問？教師簡介序曲類別。

　　把學生引入過年的.熱鬧氣氛之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統節日的習俗。

　　培養學生勇于質疑的習慣。

　　了解序曲的類別。

　　（2）認識

　　學生完整地欣賞《春節序曲》

　　這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優美？.聽后學生討論回答，教師小結。

　　引導學生關注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。

　　（3）深入

　　1．教師彈奏主題旋律，學生仔細聆聽，說出旋律的情緒如何。用“la”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

　　2．視唱旋律1（2）

　　3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。

　　4．以對答形式即興創編歌詞并演唱。

　　5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。

　　兩部分音樂在節奏、拍子、速度、力度上各有什么特點？各表現了怎樣的場面和情緒？

　　學生邊聽邊用綢棒表現樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。

　　引導學生總結：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節奏、2 /4拍、快速、強力度來表現；優美抒情的情緒通常用舒展的節奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現。

　　熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。

　　培養學生的識譜能力，減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答，通過即興創編活動，培養學生的創新意識和創新能力。

　　讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現作用。

　　培養學生歸納總結能力。

　　（4）拓展

　　1．導入：一年一度的圣誕節是許多國家萬民同慶的盛大節日.。在圣誕節前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。

　　2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？

　　3．大家想知道外國人民在過自己傳統的圣誕節時有哪些習俗嗎？課后搜集資料了解一下，下節課進行交流。

　　拓寬視野，感受同一主題的不同表現手法。

　　激發學生興趣，養成搜集信息的習慣。

　　（5）創編

　　完整地聽賞全曲。

　　邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學生到臺前來表演。

　　進一步感受樂曲的情緒，讓每一個學生都有參與表演的機會，激發學生的表現欲望。

【《春節序曲》的教案設計】相關文章：

1.春節序曲經典散文

2.春節序曲散文

3.春節序曲詩歌

4.春節序曲教學實踐與反思

5.春節序曲作文1000字

6.《過春節》教案設計

7.秋天序曲作文

8.秋雨序曲散文