活動目標：

　　1、初步感知大小、學習在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。

　　2、學說“大”“小”，并會找周圍壞境中的大小物體。

　　3、發展幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、布置場景，并有意識的在場景中出現一大一小的'物體。

　　2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

　　3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片

　　活動過程：

　　一、創設環境，激發興趣

　　幼兒聽著音樂進活動室

　　師：引導幼兒與客人老師問好。

　　今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請幼兒隨意坐下）

　　二、感知認識、辨別大小

　　1、逛公園，目測大小相對的事物

　　師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請誰來了？（出示小熊）

　　師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？

　　師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！

　　師：這兩只狗熊比A大B小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）

　　小結：原來兩個物體放在一起才能比出大小，一個是不能比出大小的！

　　師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的？（花兒、樹、蝴蝶）

　　2、出示娃娃喂娃娃吃東西

　　師：吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個娃娃哪個大哪個??？

　　師：恩，瞧這是什么，蘋果，請幼兒看看兩個蘋果，該怎么分！

　　出示實物：請兩至三名幼兒上臺操作，教師請幼兒檢驗。

　　三、抓魚

　　師：你們真能干都幫娃娃分好了點心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個小朋友抓兩條魚，小朋友們抓魚的時候要注意安全

　　師：咦，小朋友請你看一看比一比。

　?。ㄕ堄變荷蟻頇z驗發現兩條魚是：一樣的）

　　小結：在兩條看起來一樣的魚的時候還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。

　?。ㄓ變簩W說）那你們用老師的方法來比比看吧。現在你能比出來了嗎？真棒！

　　四、結束

　　師：今天我們在公園玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎？

　　（幼兒與客人老師再見，出活動室）

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