校園，指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑；凡是學(xué)校教學(xué)用地或生活用地的范圍，均可稱(chēng)作校園。
美術(shù)我愛(ài)校園課件
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)校園(活動(dòng)一)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、了解平面示意圖的基本知識(shí)
1．教師提問(wèn)：一天．我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2．學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。
3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。
4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。
二、分組考察、討論，用基本形畫(huà)校園示意圖
1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。
2．師生實(shí)地考察校園，展開(kāi)小組討論。
3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。
4．教師反饋指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)描淡彩的看法畫(huà)校園示意圖
1．以建筑為例指導(dǎo)線(xiàn)描淡彩的基本畫(huà)法(教師示范 )。
(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門(mén)、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。
(2)畫(huà)上淡淡的`水彩。
(3)顏色干后適當(dāng)加勾線(xiàn)條。
2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。
3．提出作業(yè)要求：用線(xiàn)描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。
4．放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始畫(huà)。
四、欣賞學(xué)生作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。
2．學(xué)生自由交流課堂收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)校園(活動(dòng)二)
教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)校園(活動(dòng)一)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
課型：繪畫(huà)
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆、水彩顏料、毛筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、 看相片，說(shuō)故事
1．多媒體出示一組校園的相片。
2．學(xué)生欣賞。
3．學(xué)生回憶并且說(shuō)說(shuō)在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事。
4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。
二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖
1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫(huà)的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。
2．學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。
3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)周?chē)h(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。
三、學(xué)習(xí)線(xiàn)描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法
1．多媒體出示一幢建筑的線(xiàn)描寫(xiě)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線(xiàn)描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。
2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫(huà)面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。
四、室外寫(xiě)生
1．組織學(xué)生到室外進(jìn)行線(xiàn)描淡彩寫(xiě)生。
2．教師巡視指導(dǎo)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸
1．展示作品。
2．交流感想．互相評(píng)價(jià)。
3．多媒體欣賞線(xiàn)描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。
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