〖教學目標

　　１．知道火災發生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協作配合才能完成的工作。

　　２．了解消防隊員的工作，萌發對消防隊員的敬意。

　　〖教科書分析

　　參見第１５９～１６３頁。

　　〖教學準備

　　如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。

　　〖教學活動及過程

　　１．導入。教師提問：“當接到火災發生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的'任務是什么？”讓學生自由發言。

　　２．討論與講解。請學生閱讀教科書第７９～８１頁后進行討論。教科書比較全面地呈現了火災發生時的情景。

　　消防指揮中心接到火警１１９報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫療、環保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。

　　消防隊要在６０秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識―――有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨著科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。

　　救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現場救護，盡快將傷員送往醫院。

　　煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。

　　自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。

　　發電廠要切斷火災區域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。

　　總之，只有各個部門協作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。

　　如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中了解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，為了能夠在６０秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。

　　３．全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第８２～８３頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的精神。

　　４．教師小結。概括討論要點，布置家庭作業。

　　〖給教師的建議

　　教師事先也要搜集有關消防隊員的事跡。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。

　　〖家庭作業

　　向家長介紹今天在課上學習的內容。

　　〖評價建議

　　觀察學生在討論時的表現。

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