【教學目標】：

　　1、賞析白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和方法。

　　2、了解正面描寫和側面烘托相結合的寫法。

　　【教學難點】：

　　提高學生描摹音樂的能力

　　【教學過程】：

　　一、導入課文

　　音樂，是人類心靈的詩章。美好的音樂能打動所有真誠而豐富的心靈。現在人們一般用高科技手段來保存音像。古人沒有錄音、攝像等技術設備，那么，他們如何保存飄忽易逝的音樂呢？今天我們就來欣賞和學習一篇文章，它用妙筆生花讓我們身臨其境、感受到音樂美。

　　二、簡介作者、作品

　　《明湖居聽書》選自劉鶚的小說《老殘游記》第二回。《老殘游記》共二十回，署名洪都百煉生。小說中主人公老殘是一個不愿做官的名士，他手搖串鈴，奔走江湖替人治病。作者借老殘之游歷，記敘其“言論見聞”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在這種黑暗統治下，人民被涂炭的社會現實。暴露了當時丑惡的政治現實，特別是比較真實地揭示了一些所謂“清官”實為“酷吏”的猙獰，可鄙。魯迅先生把這部作品與李伯元的《官場現形記》，吳趼人的《二十年目睹之怪現狀》和曾樸的《孽海花》并稱為晚清四大譴責小說。

　　劉鶚，字鐵云，江蘇人。1888年因治理鄭州段黃河有功升至知府。庚子（1900）年，他買谷賑濟北京饑民，后因私售倉粟罪流放新疆，不久死在那里。

　　三、賞析“紅花”，品讀音樂描摹

　　（一）請同學們快速閱讀全文，思考一下：本文寫了幾處音樂表演?重點寫誰?

　　明確：本文總共描寫了三個人的表演：琴師的彈琴，黑妞的演唱和白妞的精妙絕倫表演。重點是寫白妞。

　　既然重點是白妞說書，那么有關白妞的描寫集中在那些段落?

　　明確：第6、7、8自然段。

　　（二）白妞出場(第6自然段)

　　明確：外貌：“秀而不媚，清而不寒”

　　眼睛：【品味】“如秋水”側重寫眼睛——“清”，如小石潭的水；“如寒星”側重寫眼睛——“亮”；“如寶珠”側重寫眼睛——“圓”；“如白水銀里頭養著兩丸黑水銀”——圓潤靈動

　　眼神——一顧一盼，鴉雀無聲

　　（三）賞析王小玉說書（第7、8自然段）

　　1、學生分段朗讀課文。

　　2、討論明確：演唱可分為幾個階段？（結合課件）

　　（1）初不甚大：演唱開始

　　（２）越唱越高：演唱發展

　　（３）陡然一落：旋律的跌宕

　　（４）忽又揚起：演唱的高潮

　　（5）人弦俱靜：演唱的結束

　　3、作者是如何描寫空靈飄忽的音樂的？

　　用通感手法，賦聲于形，繪聲以色。

　　用感覺設喻：

　　“五臟六腑，像熨斗熨過”伏貼

　　“三萬六千個毛孔，像吃了人參果”舒暢

　　用視覺設喻：

　　“像一線鋼絲拋入天際”尖細、高亢、有力

　　“仿佛由傲來峰西面，攀登泰山的景象”險、奇、不斷升高

　　黃山飛蛇：輕快、回環、多變

　　東洋煙火：形色兼備，多姿多彩

　　用日常生活中易體會的聲音設喻：“花塢春曉，百鳥亂鳴”

　　寫觀眾的反應：感覺妙——伏帖——暢快——暗暗叫絕——屏氣凝神不敢少動——叫好之聲轟然雷動

　　說唱的音樂轉瞬即逝，作者卻借助于比喻、通感，把白妞說書的或高或低或緩或急，形象地描摹了出來。從發展、跌宕、高潮、結束，其音樂的過程一目了然，不能不讓人贊嘆其技藝的精湛。

　　如果把白妞的說唱比作一朵紅花，那么，課文還巧妙地用了一些綠葉作了陪襯，能找出是哪四枚綠葉嗎？

　　四、簡析“綠葉”，把握全篇。

　　明確：戲園盛況、琴師彈奏、黑妞說書、聽眾評議。

　　1、戲園盛況

　　時間早:十點至下午一點

　　觀眾多：滿滿的，人縫里坐下，“頂”著籃子

　　職業廣：官員、生意人、讀書人

　　2、琴師的彈奏、黑妞的演唱、觀眾的評論

　　寫琴師用先抑后楊的手法，先寫相貌，寫小調，再寫絕妙的輪指，抑揚頓挫,入耳動聽，為描寫他為白妞伴奏設下伏筆。

　　寫黑妞從外貌與演唱兩方面，寫黑妞容貌、服裝，說明她樸實、純潔，為后文白妞的容貌、服裝描寫節省筆墨，目的在于為寫白妞設伏筆，把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，無可復加。然后用觀眾評論使文章絕路逢生，從而烘云托月，從側面烘托白妞演唱技藝之高、絕妙。

　　“水漲船高”、“山外青山樓外樓”，這四處無一處寫白妞，實則處處寫白妞，這就是鋪墊，就是側面描寫，從而烘托的妞說書的精湛技藝。整篇課文就是以鮮花樣凸現在大家面前，正面的描寫和側面的烘托，渾然一體，鮮明生動。

　　五、拓展欣賞

　　藝術是觸類旁通的，劉鶚為我們再現了當年王小玉說書的精彩情景，大家感覺當代那位歌星能與王小玉媲美呢？

　　欣賞韓紅的《天路》

　　六、小結

　　這篇課文主要寫白妞高超的歌唱藝術。為了突出這一中心，在寫演出之前，先寫場內熱鬧場面，先寫琴師和黑妞，先寫場中的議論，這些都是為突出白妞說書的高超技藝作烘托和鋪墊的。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應，高度評價白妞說書的效果。

　　七、布置作業

　　1、熟讀白妞說書兩段，仔細體會其中的通感句。

　　2、預習《琵琶行》，賞析其中音樂描寫的部分。