師:今天我們繼續學習課文《錢學森》,一起讀課題
學生齊讀課題。
師:回憶一下課文內容,誰來說說課文講述了什么,表達了什么感情?
生:課文講述了錢學森雖然身在美國,但是時刻不忘自己的祖國,他非常渴望早日回到自己的國家,但美國政府多方阻撓,后來在周總理的關懷下才回到了中國,錢學森回國后,為我國的運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻。
又請一名學生說。
根據回答教師相機板書:身在異國、心系祖國、祖國新生、急切歸國、克服阻撓、踏上歸程、卓越貢獻、高度贊譽。
師:是呀,錢學森非常熱愛自己的祖國,他迫切想回到祖國為祖國出力。我們一起來看第一小節,哪個句子可以看出他歸心似箭?用筆畫出來。
生:邊默讀,邊畫出“眺望著水天一色的遠方,他屈指一算,已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”
師:找到了嗎?誰來讀一讀。
指名一學生讀句子。
師:“魂牽夢繞”指什么?
生:“魂牽夢繞”指非常思念自己的祖國。
誰魂牽夢繞著祖國?
生:錢學森。
師:思念的心情多么深哪,齊讀這句話。
學生齊讀
師:還從這句話的哪里也可以看出錢學森迫切想回到祖國。
生:“多么希望”
師:錢學森乘坐的是輪船,在海上已經航行15天了,這15天對于錢學森來說多么漫長啊,他多么希望——引讀“腳下的不是輪船的甲板,而是火箭的倉壁啊!
師:一起再讀這段話,把錢學森迫切回國的心情讀出來。
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