師:以前我給你們上過什么課呀?
生:《曼谷的小象》
師:今天咱們還去曼谷嗎?
生:不去了。
師:不去了,咱們就在教室里上什么課?
生:《畫洋桃》
師:(教師板書“囗”)我不按筆順寫,我寫了一個什么?
生:口(kǒu)字。
師:不對。想象一下。
生:正方形。
師:你說像什么?
生:支老師寫了一個大口的框。
師:大口框,還有什么說法?
生:像窗口。
師:像窗口,你說。
生:像畫紙。
師:像一張畫紙,將來往里面畫洋桃是嗎?太小了。還像什么?都猜不著啊?它像一塊豆腐。再看,(教師在“口”里寫“十”,成“田”)這豆腐怎么了?你說。
生:分開了四份。
師:分開了四份,那豆腐一分不就壞了嗎?你說。
生:這個豆腐切開了四份。
師:對了,他用的“切”,你用的是“分”。哪一個合適?
生:切。
師:一塊豆腐切四塊(教師板書在“田”下畫“畫”,成“畫”)現(xiàn)在呢?這塊豆腐怎么了?你說。
生:一個盤子裝著豆腐。
師:盤子有那么高的沿兒嗎?
生:沒有。
師:你說。
生:用碗裝著豆腐。
師:用碗?你說。
生:用膠袋裝著豆腐。
師:用膠袋?一塊豆腐切四塊,放在鍋里怎么樣啊?(板書在“畫”上加“一”成“畫”)
生:蓋上蓋。
師:什么字啊?
生:畫。
師:我剛才說了,我沒按順序?qū)憽,F(xiàn)在你們按筆順寫一下,舉起手來,預(yù)備,齊。
生:(學(xué)生用手比劃)橫、豎、橫折、橫、豎、橫、豎折、豎。
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