師：以前我給你們上過什么課呀?

　　生：《曼谷的小象》

　　師：今天咱們還去曼谷嗎?

　　生：不去了。

　　師：不去了，咱們就在教室里上什么課?

　　生：《畫洋桃》

　　師：(教師板書“囗”)我不按筆順寫，我寫了一個什么?

　　生：口(kǒu)字。

　　師：不對。想象一下。

　　生：正方形。

　　師：你說像什么?

　　生：支老師寫了一個大口的框。

　　師：大口框，還有什么說法?

　　生：像窗口。

　　師：像窗口，你說。

　　生：像畫紙。

　　師：像一張畫紙，將來往里面畫洋桃是嗎?太小了。還像什么?都猜不著啊?它像一塊豆腐。再看，(教師在“口”里寫“十”，成“田”)這豆腐怎么了?你說。

　　生：分開了四份。

　　師：分開了四份，那豆腐一分不就壞了嗎?你說。

　　生：這個豆腐切開了四份。

　　師：對了，他用的“切”，你用的是“分”。哪一個合適?

　　生：切。

　　師：一塊豆腐切四塊(教師板書在“田”下畫“畫”，成“畫”)現(xiàn)在呢?這塊豆腐怎么了?你說。

　　生：一個盤子裝著豆腐。

　　師：盤子有那么高的沿兒嗎?

　　生：沒有。

　　師：你說。

　　生：用碗裝著豆腐。

　　師：用碗?你說。

　　生：用膠袋裝著豆腐。

　　師：用膠袋?一塊豆腐切四塊，放在鍋里怎么樣啊?(板書在“畫”上加“一”成“畫”)

　　生：蓋上蓋。

　　師：什么字啊?

　　生：畫。

　　師：我剛才說了，我沒按順序?qū)憽，F(xiàn)在你們按筆順寫一下，舉起手來，預(yù)備，齊。

　　生：(學(xué)生用手比劃)橫、豎、橫折、橫、豎、橫、豎折、豎。