師:這篇課文比較長,小節比較多。請在課文里找一找,拿出鉛筆做上記號,種子睡醒過來有幾個“挺一挺”。
(學生拿鉛筆邊看書邊做記號)
師:書上有幾個挺一挺?××你來講講你是怎么劃的?
生:第一個“挺一挺”是從“一粒種子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。
師:也就是課文的——
生:也就是課文的第一小節。
師:第二個挺一挺呢?
生:第二個“挺一挺”是從“它有點兒渴”到“就把身子挺一挺”。也就是第二小節。
師:說得很好。第三個呢?
生:第三個挺一挺是從“種子聽了很高興”到“又把身子挺一挺?!?/p>
師:第三個“挺一挺”內容比較多,比較長,應該從“春風輕輕地吹”開始,到“種子聽了很高興?!钡谒膫€呢?
生:從“春風在唱歌”到“種子又把身子挺一挺?!?/p>
師:第四層意思應該到完了。有四個“挺一挺”。跟他劃得一樣的同學請舉手。(學生都舉手)
師:好,種子發芽有四個“挺一挺”,每挺一挺就是一層意思,現在我們一層一層來讀,看看這粒種子是怎樣發芽的。第一小節有幾句話?
生:第一小節有兩句。
師:請你讀第一句。(指名另一學生)你讀第二句。(兩名學生先后讀第一段中兩句話)
師:好。一粒種子睡在泥土里,(在圖上貼上一粒子沉睡在泥土里)它覺得很暖和。(板書:暖和)就把身子挺一挺。(板書:就把身子挺一挺。同時在黑板掛圖上貼上一粒微睜開眼睛的種子)
師:(指名)你來讀第二段。(學生讀第二段)
師:種子覺得有點兒渴,喝了一口水,(板書:喝水)覺得怎么樣?
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