一、激趣導入

　　師：同學們，今天我們站在這里，頭頂是藍藍的天、白白的云，腳底是軟軟的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。這一切都是大自然賜給我們的。我們對大自然的認識和了解有多少呢？下面請大家根據(jù)自己的需要對大自然進行有選擇有目的的觀察和了解。

二、觀察了解

　?。▽W生記錄的問題范圍很廣，有關(guān)于動物的、植物的、天文的、地理的等，他們自由地進行觀察）

　　師：通過剛才的觀察，你們解決了哪些問題？

　　生：麥子在頭年秋天播種，第二年夏天收割；豬一次可生多胎，牛一次只能生一胎……

　　師：在觀察中你們又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？

　　生：（手拿一種植物）我不知道這種植物叫什么？有什么作用？

　　生：小麥與大麥有什么區(qū)別？豚與鵝有什么不同……

　　師：你們現(xiàn)在帶著這些問題進行訪問，進一步了解大自然的奧秘，解決自己的疑問。

　　（學生自由地有目的地進行訪問）

　　師：通過剛才的訪問，你們了解了什么？

　　生：小麥葉片細長，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片細長，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片粗短，產(chǎn)量低，粉質(zhì)少。

　　生：豚不愛活動，不愛發(fā)出聲音；鵝愛叫愛跳，喜愛游水玩耍。

　　師：真不錯！還有哪些問題沒有解決？

　　生：我想知道土質(zhì)對莊稼生長的影響。

　　生：地里面的塑料袋越來越多，損害土質(zhì)，怎么辦？

　　生：不用農(nóng)藥如何除害蟲……

　　師：下面我們分組討論，你們可以通

　　過各種途徑來解決這些問題。

　?。▽W生分組討論，解決以上問題）

三、體驗創(chuàng)造。

　　師：我們要通過與大自然最直接最親密的接觸，來加深對大自然的了解和認識，你們用哪些方法來體驗?zāi)兀?/p>

　　生：脫下鞋襪試走各種不同的路面感受赤足接觸地面的樂趣。

　　生：采集一些植物、昆蟲及泥沙，林驗用手觸摸的欣喜。

　　生：用采集的材料來動手制作，品嘗創(chuàng)造的歡樂。

　　師：請同學們自由組合，相互合作，用剛才采集的材料制作手工。

　?。▽W生三五成群開始手工制作）

　　師：請把你們的作品展示給大家看一看。

　?。▽W生手舉昆蟲標本、植物拼圖、手編花環(huán)、泥人、泥車……向同學們展示，并且介紹制作的經(jīng)過）